Analyse D Oeuvre

Printemps. Oral individuel de 10 mn Déroulement : - 5 mn : oral immédiat (sans préparation) sur un sujet tiré au sort parmi les sujets préparés avec les professeurs de musique et arts plastiques : 2 œuvres musicales et 2 œuvres picturales seront préparées en classe. - 5 mn : présentation par l'élève d'une œuvre personnelle. L'élève doit choisir au plus tôt son sujet personnel. Le jury de l'épreuve est composé de 2 enseignants : 1 professeur d'HG ou Arts plastiques ou musique + 1 autre professeur. Le lutin

BAC S Option SI Activité pratique 7 PROTEUS – ISIS ANALYSER UN CIRCUIT ACTIVITE PRATIQUE 7 MISE EN ŒUVRE D’UN MICROCONTROLEUR LOGICIEL DE SIMULATION PROTEUS - ISIS BAC S Option SI ANALYSER EXPERIMENTER SYSTEME MODELISER BAC S Option SI COMMUNIQUER Mise en œuvre d’un microcontrôleur 1 / 21 PROTEUS – ISIS ANALYSER UN CIRCUIT BAC S Option SI Activité pratique 7 ALIMENTER ALIMENTER ACQUERIR ALIMENTER COMMUNIQUER CONVERTIR-TRANSMETTRE DISTRIBUER

L’enseignement de l’histoire des arts se fonde sur une approche d’une œuvre à travers plusieurs disciplines, de manière transversale. Pour passer cette épreuve histoire des arts pour la session 2013 du brevet des collèges, qui est un oral de 15 minutes maximum, nous vous proposons la confection d’un carnet de bord. Ce carnet de bord ou dossier est à réaliser tout au long de l’année. Vous devez être capable : - de situer des œuvres dans le temps et l’espace - d’identifier les éléments constitutifs

vendre Présentez votre méthode de vente Votre contexte doit s’inscrire dans une vente les objectifs poursuivis, objectifs quantitatifs : augmentation du ca, du pm, tt objectifs qualitatifs : fidéliser, la cible les moyens et techniques mis en œuvre, -Utilisation de l’outil informatique dont ….. pour l’encaissement, ……pour…. - connaissance des caractéristiques techniques et commerciales du produit : - Construire son argumentaire (méthode CAP) pour répondre aux mobiles d’achat (méthode soncas

colorisation, ajout de slogans. Etape 4 : Analyse de groupe sur chacun des travaux individuels. Mise en parallèle des analyses des différents projets. Qu’est-ce que cela évoque en nous ? Qu’est-ce ces photos remettent en question ? Provoquent-elles un certain malaise ? Si, oui, pourquoi ? Qu’elle est l’influence de la société sur notre construction identitaire ? Etc… Réalisation d’un écrit sur la démarche de départ, l’évolution de projet, les analyses, les conclusions. Etape 5 : Création

Dossier Professionnel- Analyse et conduite de la Relation Commerciale Épreuve E5 FICHES D'ACTIVITÉ PROFESSIONNELLES Compétences : C61- Assurer la veille commerciale Compétences secondaire : / Fiche Synthétique N°: 6 Intitulé: Comparaison des prix chez le concurrent Leroy Merlin. Nom : Rayon : Électricité Période de réalisation : Juin 2014 *DESCRIPTION DE L'ACTIVITE PROFESSIONNELLE* CONTEXTE PROFESSIONNEL Analyse du concurrent Leroy Merlin par rapport à deux produits présent

Biens et de Services Gisele Mendy (giselemendy@neuf.fr) • Chargée d’enseignement en Gestion de Production - IAE de Pau • Doctorat Science de Gestion - Université Paris Dauphine • Direction de la logistique RENAULT Technocentre (Production synchrone: analyse des nouvelles marges de manoeuvre chez les fournisseurs) • Chef de projet logistique (1998/2001) (Projet Yaris Toyota Valenciennes) Quelques repères en gestion de la production de biens et services -5- POUR APPROFONDIR : Quelques repères

de clientèles • Repérage et qualification des prospects, évaluation des potentiels et segmentation • Élaboration et mise en œuvre de plans de prospection • Budgétisation • Planification et contrôle de l’efficacité 1.2. Négociation - vente • Préparation de la négociation par la collecte et l’analyse d’informations • Choix et mise en œuvre d’une démarche de négociation et d’un plan de vente individualisé • Élaboration, avec le client, d’une solution commerciale • Négociation

logiciel de gestion et relation client de l’entreprise concernée, • ou le cas échéant, par sa formation en centre à différents logiciels de l’entreprise. • Organiser et manager l’activité commerciale • Mettre en oeuvre la politique commerciale par la mise en oeuvre de plans d’actions Rôle de l’entreprise d’accueil L’entreprise assure la formation pratique de l’apprenti et met à sa disposition les éléments lui permettant de comprendre son fonctionnement (base de données, outils d’aide

: Œuvre choisie :  ….....…................................................................................. Compétences valables aussi bien pour le dossier écrit que pour la présentation orale : Compétences | Intitulés | Notation | S'exprimer clairement | S'exprimer dans un niveau de langue approprié | | | Aisance à l'oral et dans l'espace | | | | 3 points | Savoir décrire, analyser | Présenter une œuvre selon ses