Analyse De Diérèse

Méthode pour l'oral Ou comment réaliser l'étude d'un texte à l'oral du bac de français Considérations générales : Je prends en compte les objectifs de l'épreuve • l'épreuve orale est une démonstration de ma capacité à analyser un texte littéraire • mon interprétation du texte est personnelle ; elle se fonde sur des exemples précis • je n'oublie pas de prendre en compte la question posée par l'examinateur. • je peux procéder de 2 façons différentes :            soit en faisant une explication linéaire

métaphores avec l'utilisation du pronom tonique « vous » en début de vers qui désigne le sujet (ellipse du verbe) de ces métaphores. Confirmationde la femme. --> Utilisation de 2 adjectifs possessifs qui insiste sur la relation homme femme. --> Diérèse sur le mot « passion » euphorique --> « Ange » fait écho à « âme » utilisé dans le 1er vers. v.41 « ô reine des grâces » v.45 « ô ma beauté » Périphrase double par une hyperbole + vocatif (adresse directe et empreinte du respect à l'interlocuteur)

Commentaire sur « Les Obsèques de la lionne » de La Fontaine Introduction Comme La Rochefoucauld dans ses Maximes ou La Bruyère dans ses Caractères, Jean de La Fontaine, moraliste du siècle classique, analyse d'une plume critique les comportements humains. Tout le monde connaît bien « La Cigale et la Fourmi », «Le Corbeau et le Renard ». Mais La Fontaine, dans «Le Loup et l'Agneau» ou dans «Les Animaux malades de la peste », s'en prend également aux institutions de son époque et au pouvoir

Mallarmé souhaite pour la poésie « une langue immaculée –des formules hiératiques dont l’étude aride aveugle le profane » → idée reçue qui participe à épaissir le mystère autour de la poésie, le silence contemplatif vaudrait mieux qu’une rigoureuse analyse. Conception religieuse de la poésie. Roman Jakobson dénonce ces « causeries » qui mélangent « au flot lyrique de paroles sur le raffinement de la forme » les « anecdotes puisées dans la vie de l’artiste ».  Le mot « poésie » joue sur une

un jugement fondé et nuancé. Il s’agit de la réponse claire à la question posée dans le sujet. c) L’élargissement des perspectives L’élargissement des perspectives ou l’ouverture vise à ouvrir des perspectives correctes au sujet qui vient d’être analysé. Il peut consister dans une citation qui jouerait le rôle d’un autre sujet de réflexion, lié à celui qui a fait l’objet de la dissertation. Sans être obligatoire, cette partie permet de clore en beauté l’argumentation. Leçon 5 : Le commentaire

compte que ces cloches et ces esprits sont énervés « avec furie » (v.13), « opiniâtrement » (v.16) et qu’ils poussent des cris «un affreux hurlement » (v.14), « geindre » (v.16) tous comme des hommes qui se rebelleraient contre leur sinistre sort. La diérèse au mot « opiniâtrement » (v.16) insiste d’ailleurs sur leur irritation. De plus, il est possible de ressentir ces cris grâce à un assonance de i « furie » (v.13), « ciel » (v.14), « ainsi » (v.15) « esprits » (v.15). « …qui se solde chez le poète

effet, un fervent opposant de Napoléon et de son coup d'état; Les châtiments peut être considéré comme Le recueil à visé polémique. Nous tenterons, ici, de comprendre de quelles manières ce poème a une visée polémique. Nous concentrerons notre analyse autour de deux grands axes qui sont : la stigmatisation d'un régime et l'intervention du registre dans le poème. La satyre est un élément présent, qui critique un homme : Napoléon III. Dans ce poème de trois strophes composé d’Alexandrins, la

liées à l’attente C. La lenteur du poème II. L’ÉMOTION DU POÈTE A. Ses diverses expressions B. Le bonheur de se savoir aimé, élu III. DU POÈME SENTIMENTAL AU POÉME SYMBOLIQUE A. La femme ou la Muse ? B. Une théorie de l’inspiration Analyse du poème I. L’ATTENTE A. L’approche de la femme « Les Pas » décrivent les brefs instants qui séparent le retour de la femme aimée de son apparition véritable. Ce poème sentimental est d’abord un poème de l’attente. Tout est espéré, esquissé,

s'il faut souffrir pendant l'attente. Cette espérance extrêmement vive, volonté de retrouver l'amour perdu, qui s'oppose à l'idée d'abandon, est dite «violente » par une reprise à peine modulée de «vie-est-lente» en «vi-o-lente», le respect de la diérèse étant en effet nécessaire pour obtenir un vrai déacasyllabe. La monotonie auditive des trois premiers vers de la strophe est donc rompue au quatrième. L'attitude du poète envers la fuite du temps est donc ambivalente : s'étant résigné avec douleur

prendre conscience de l’issue tragique de la pièce ? 2. Acte II, scène 6 : Octave et Marianne. Le dénouement Comment cette scène finale inscrit-elle la pièce dans le registre tragique en mettant en scène le désenchantement des personnages ? Analyse de l’adaptation d’Elena Hazanov (cinéaste, réalisatrice) et Jean Liermier (metteur en scène), 2009. Lectures complémentaires (en module) : Molière, Le médecin malgré lui, 1666, Acte I scène 1 1. Racine, Phèdre, 1677, extraits