Analyse De Pratique Compétence 4

Promotion 2011 - 2014 Institut Régional de Formation Sanitaire et Social Nîmes C.R.F. Centre de Formation "L'Olivier" 2160 Chemin du Bachas 30000 NÎMES 1 U.E. 3.4 - S6 - Initiation à la démarche de recherche U.E. 5.6 - S6 - Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Introduction Je m'appelle Arnaud Serre, j'ai 20 ans et je soutiens aujourd'hui mon mémoire de fin d'études visant à l'obtention de mon Diplôme d'État d'Infirmier. Mon mémoire

imperatif emergent, imperatif technologique, imperatif technologique, controleurs de gestion, ERP, Systemes d’information, Competences Titre : Compétence des contrôleurs de gestion, utilisation d’ERP et impératif technologique, une analyse empirique Abstract : L’article analyse l’evolution des competences des controleurs de gestion et notamment l’apparition d’un besoin de competences d’utilisation des systemes d’information. Il propose une lecture des evolutions a l’oeuvre a travers le concept d’imperatif

General Motors) Ligne hiérarchique Standardisation Environnement complexe, peu changeant Bureaucratie professionnelle Centre opérationnel Standardisation des qualifications Age, taille, hiérarchie Adhocratie (même niveau de qualification) -> Compétence de chacun valorisés Support logistique Ajustement mutuel Jeun, environnement complexe et changeant Bureaucratie est le modèle préférable dans les années 20 pour contourner les vices du travail paternaliste : les règles sont définies clairement

Venetoklis, 2002 ; Peterman et Kennedy, 2003 ; Fayolle, 2005 ; Souitaris et al.,2006. Dans cette logique, les chercheurs et les pédagogues ont développé de nombreux indicateurs. Toutefois, ces derniers se limitent à la collecte de données factuelles sans analyser précisément l’apprentissage des participants et sans distinguer le contexte dans lequel se déroulent ces formations. Or ces éléments ont un poids non négligeables dans l’interprétation des résultats (Piaget, 1969). Ainsi, nous pouvons nous demander

la complication pour voir les éléments indispensables. C’est une analyse de base. On peut aussi faire une analyse systémique : c’est un ensemble d’éléments en inter relations dans lequel la modification d’un élément entraine la modification de l’ensemble du système. Une modification d’un élément, c’est toute l’organisation qui change. Faire des diagnostics, c’est faire une analyse systémique, une analyse globale de l’environnement dans son ensemble. Comment réduire l’incertitude

apparu: la division du travail, la hiérarchie organisationnelle et l’autorité. Les longues heures de travail associées à une faible rémunération ont imposé des changements dans les pratiques de la gestion des relations avec les employés dès le début de 20ème siècle. Ceci s’est traduit par une rationalisation des pratiques de gestion du personnel matérialisée par une gestion scientifique du travail. Modèle classique : Ce modèle est historiquement rattaché au modèle taylorien de l’organisation (gestion

OUTILS D’EVALUATION DES COMPETENCES EN MANAGEMENT SOMMAIRE Introduction………………………………………………………………………………………………………………………….2 I- Les compétences en management…………………………………………………………………………………4 A. Que fait un manager ?....................................................................................................4 1) La notion de management………………………………………………………………………………….4 2) La fonction de manager………………………………………………………………………………………5 3) Les compétences d’un manager…………………………………………………………………………

Industrielle NOVEMBRE 2008 SOMMAIRE DES ANNEXES Pages ANNEXE I : RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME 3 I.a : Référentiel des activités professionnelles 4 I.b : Référentiel de certification 13 Compétences 15 Savoirs technologiques associés 24 ANNEXE II : MODALITÉS DE CERTIFICATION 35 II.a : Unités constitutives du diplôme 36 II.b : Règlement d'examen 41 II.c : Définition des

INTRO: Pendant une dizaine d'années, j'ai pratiqué les différentes composantes de l'athlétisme. La pratique de ce sport m'a permis de me construire physiquement et socialement. C'est pour cela que dans le cadre du concours, j'ai décidé de revenir sur mon sport d'enfance. L'athlétisme est un sport très varié de part ses différentes disciplines qui le composent: les lancers traduisent l'utilisation de son corps pour envoyer un projectile de taille et poids très variables, les sauts exigent de projeter

d’Aide Médico-Psychologique 1.1 Définition de la profession et du contexte de l’intervention 1.2 Le référentiel d’activités du Diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique 1.3 Le référentiel de compétences du Diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique ERTS - Pôle VAE p. 2 p. 3, 4 p. 5 à 8 1/1 Le référentiel professionnel du Diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique 1.1 DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’aide médico-psychologique (A.M.P.)