Analyse De Pratique Transmission

analyse pratiqueAnalyse de pratique 1 Stage n°1_ 5semaines : du 8 novembre2010 au 12 décembre 2011 J’ai effectué mon stage au service de Médecine Interne « Toxicologie », plus particulièrement en salle Fiessinger (Service du Pr S. DALLY) à l’Hôpital Fernand-WIDAL (Paris). Le service est situé au 1er étage et accueille des patients pour différents sevrages (sevrage alcool, sevrage médicamenteux….) pour une période de 10 à 15 jours ou d’autres pathologie comme des patients victimes d’ AVC, des personnes

d’infections associées aux soins............................................................................................ 53 Prévenir Précautions standard........................................................................................ Transmission croisée......................................................................................... Environnement et circuits................................................................................ Infections urinaires....................

transmissible. Ils peuvent également ordonner à une personne infectée de se comporter de façon à éviter la transmission de la maladie à d'autres, ou du moins d'en diminuer le risque. Pratiquement, cela peut consister à interdire à une personne séropositive à avoir des relations sexuelle non protégés et/ou à lui imposer d'avertir ses partenaires de sa séropositivité. Analyse de la population Au Sénégal, on retrouve les deux types de Virus de l’Immunodéficience Humaine le VIH-1

SECRETARIAT GENERAL DU COMITÉ NATIONAL COMPARAISON DES PRATIQUES D’ÉVALUATION INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE DANS LES ÉTABLISSEMENTS PUBLICS DE RECHERCHE avril 2008 Comparaison des pratiques d’évaluation individuelle et collective dans les établissements publics de recherche Table des matières Introduction 1. Instances chargées de l’évaluation 2. Organisation de l’évaluation 3. Critères utilisés 4. Conséquences de l’évaluation p. 3 p. 5 p. 7 p. 9 p. 11 ANNEXE I : Liste des établissements

Promotion 2013-2016 Année 2014-2015 ANGOSTON Stéphanie CAMARA Yndé COLOMBO Maéva JOSEPHINE Andréa Sommaire : INTRODUCTION I. Contexte et Législation II. Accueil 1. Accueil avec la cadre 2. Accueil avec l’infirmière référente III. Analyse de la situation 1. Bilan des compétences savoir savoir être savoir faire 2. Observation et contrôle du soin 3. Besoins d’apprentissage 4. Objectif IV. Apprentissage 1. Méthode pédagogiques 2. Outils pédagogiques 3. Moyens pédagogiques V. Evaluation

outils destinés aux créateurs… (1 j) 20/11/12 (page 10) Animer l’entrepreneuriat sur le territoire (2 j) 5-6/04/12 (page 18) Organiser, identifier et valoriser les potentiels d’innovation… (2 j) 29-30/03/12 (page 26) Formation expert transmission reprise APCE/Cefac (3*4 jours) 2 sessions/an (page 33) Accompagner les créateurs d’entreprise en franchise (1 j) Les spécialisations 5/06/12 (page 24) Mieux accueillir et orienter les porteurs de projet d’ESS (2 j) 27-28/09/12

froid. Karim GASSEMI 2010 - 2011 5 Les concepts de base de l’APC • L'approche par compétences est une méthode relativement nouvelle d'élaboration et de mise en oeuvre des programmes / plans de formation; • Elle consiste, essentiellement, à analyser avec rigueur les situations de travail selon les principes de l’AST. Elle permet de déterminer les compétences requises pour accomplir adéquatement les tâches et assumer les responsabilités qui en découlent pour la tenue d’un poste. Karim GASSEMI

et ainsi que des réflexions portant sur ces mêmes concepts du cours de sociologie des communications. Je clôturerai ce travail par une argumentation concernant l’importance et l’enrichissement du cours de sociologie des communications quant à ma pratique éducative. La communication interpersonnelle Contexte général et situation Actuellement j’effectue mon stage d’éducateur spécialisé dans une maison de jeunes implanté dans un quartier fragilisé situé plus précisément aux marolles à Bruxelles

est qu’il se les approprie, les intériorise pour les réutiliser dans le cadre de sa vie sociale. La question de la socialisation est donc au centre de la méthode sociologique, on tente de cerner la transmission des valeurs et normes, mais aussi des croyances ou encore des pratiques. En bref, on analyse les faits sociaux. Cela comporte une dimension politique. Il s’agit alors de savoir comment et à parti de quel âge se structurent les comportements politiques (préférences partisans, rapport aux institutions…)

risques d'AES en ne respectant pas les règles de précautions standards ? - En quoi les bonnes pratiques de l’hygiène des mains peuvent-elles limiter le risque infectieux ? Analyse de situation : Contexte de la situation mettant en exergue les constats écart entre théorie et pratique : Après avoir réalisé le soin avec du recul je me suis rendu compte que mes actes ne respectaient pas les gestes de bonne pratique. Lors de tout soin il faut être très vigilent sur l’hygiène des mains car l’application des