Antithese La Nature

Superlatif « haut degré »  Accent mis sur la noble extraction  Hyperbole/éloge de la mère  Valeur morale  énumération  Elle n’a pas eu de modèle masculin  Suscite la convoitise, la galanterie  Education physique et intellectuelle  Antithèse « opinion opposée »  Elle lui donne une vision négative des hommes (vision pessimiste)  Education influencée par le Jansénisme  Troisième partie : lignes 23 à 31, retour à la cour  Haute origine  Personnage convoité  Mère extrêmement

soulever la passion des lecteurs, elle est donc oratoire. Rousseau veut faire regretter le paradis perdu, d'où la tonalité quelque peu révoltée. La phrase prend un tournant au "mais" (l.38), elle est coupée en deux.     > La période est bâtie sur une antithèse; bonheur/ chute très brusque: le progrès est ici négatif.     > L'antithèse se marque aussi par des oppositions lexicales: "libres" (l.36) ‚ "esclavage" (l.43). b) L'éloquence de la 1ère partie :     Rousseau chante avec passion l'âge d'or

poème « Vieille chanson du jeune tps » extrait des contemplations de Victor Hugo a été écrit de 1831 et finit d'être écrit en 1855, à Paris. Ce poème en vers expose l’adolescence de Victor Hugo, il s'agit d'un lointain souvenir d'une balade en pleine nature avec une jeune fille appelé Rose, qui est âgée de 20 ans, et la tristesse d'une rencontre amoureuse qui aurai pu avoir lieu mais ne l'a pas été. A ce moment le poète n'est âgée que de 16 ans. A la fin, l'auteur regret de ne pas avoir eu l'audace et

la formule "je ne sais quelle" (l.20) et l'emploi en italique de Tien et Mien souligne l'étrangeté de cette notion pour les Tahitiens.  Une civilisation du partage et de la communauté.  Exemple (l.31-33) montre l'incohérence des Occidentaux : antithèse bagatelle/toute une contrée.  La propriété suggère l'inégalité, l'envie, la discorde, la violence. • L'esclavage (l.25.33) • Une conception de l'amour qui amène la jalousie.  Gradation dans le vocabulaire de la violence : (l.22) fureurs>folles>féroce>se

qui met en relief l'égarement par l'antithèse avec " cherchais " scission dans l'être C - Idéalisation d'Hippolyte paradoxe de l' " ennemi " qui devient une idole vers 293 : antithèse ennemi/idolâtre (tétramètre) passion qui relève d'une passion religieuse pour Dieu alors même qu'il s'agit d'un amour contre nature (cf Junie, idole pour Néron, idéalisation de Titus par Bérénice) champ lexical de la religion qui fait fusionner l'amour pour Hippolyte aux vœux adressés à Vénus pour y échapper

Stratégie d’Hugo : indirecte, grâce à des questions rhétoriques. Figures de style : texte argumentatif questions rhétoriques : fausses question, on n’attend pas de réponse, c’est pour que celui à qui l’on pose la question réfléchisse. antithèses : opposition de mots ou d’idées dans un texte antiphrase : figure de style consistant à dire le contraire de ce que l’on pense tout en faisant comprendre que l’on pense le contraire. italique, guillemets procédé de l’ironie locuteur ⋄ destinataire

éducation "bien construit" importance de l’éducation- Ils possèdent des qualités sociales "conversant en compagnie honnête" Ces qualités s’expriment dans la vie de chaque jour, le groupe suit la décision de l’individu = émulation avec les "si" ->antithèse entre tous- Ils ont des connaissances dans divers domaines, ce sont des humanistes.- Ils sont des activités raffinées comme par exemple:chasse l.25 "lire, écrire, chanter, jouer d’instruments harmonieux", "ébat aux champs", "boire". Et activités

ainsi qu'un variété de genre .Les circonstances et la nature du conflit qui agitent la reine sont les éléments du drame : la reine est amoureuse d'un inconnu. Elle hésite entre la fidélité à ses devoirs et l'abandon à des pensées coupable I) Une rêverie révélatrice des aspirations romanesque (v753-785) A ) La rêverie -style affectif: tiret, exclamation, interrogations ->la reine résiste avant de s'abandonner à la rêverie -antithèse « flambeau obscure » : renvoie à la nuit intérieur et au

Une dépossession du sujet Explication: I. A. * 2 premier quatrains, 2 rimes embrassés, exposent les symptômes d’un mal inquiétant qui met en péril sa santé "je vis, je meurs") * États contradictoires et simultanés -> on peut s’interroger sur la nature du mal. Réponse au tercet (vers 9): c’est l’amour. * Amour:- mis en valeur par la majuscule et personnifié - mis en valeur par le hiatus (2 sons voyelles à la suite nécessitant une pause), insiste sur le rôle dominateur de l’amour en général

crée-t-elle de l’ironie ? Explication du texte I – La fusion du laid et du beau et l’ironie qui s’en dégage 1.1 Le choc des oppositions - Antithèses et rimes antisémantiques : « beau matin d’été si doux » -> « charogne infâme » + « mon âme » qui désignent la femme et rime avec « infâme » - Oxymores à effet ironique « carcasse superbe » - Antithèse qui crée des chocs d’atmosphère et marque la distance ironique : « soleil rayonnait sur cette pourriture » -> opposition et association de 2