Application affine

Helpdesk Orange France & Helpdesk International France Telecom Hotline Informatique de niveau 1 nationale et internationale Mars - Juin 2005 __________________ Création de modules en VB.NET sur portail DotNetNuke Inclus dans le projet Adylic : Application de distribution en ligne de logiciels professionnels pour France Telecom Juillet - Septembre 2005 Enseignants tuteurs : Alain MILLE S. SOENEN Responsables des stages : Jacques PEYRON Michel LALLIARD Maître de stage : M. Alain BOIGE Master

bénéfice si la recette est strictement supérieure au coût de production, c’està-dire lorsque D est au-dessus de Ꮿ. Un bénéfice sera réalisé pour une production comprise entre 3 m et 12 m. L’ensemble des solutions de C(x) Ͻ R(x) est ]3 ; 12[. Application 13 Voir le manuel de l’élève, p. 335. 14 –5 Ͻ x Ͻ 3 ; x ʦ ]–5 ; 3[ ; représentation : –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 3,14 Ͻ x ഛ p ; x ʦ ]3,14 ; p] ; représentation : –100 Travaux Dirigés 3,14 p 3,13 –100 ഛ x < 50 ; x ʦ [–100 ; 50[ ; représentation

. . . . . . . 5.4 Solutions des exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ensembles et applications 6.1 Ensembles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1.1 Appartenance et éléments d’un ensemble . . . . 6.1.2 Inclusion et sous ensemble . . . . . . . . . . . . 6.1.3 Opérations sur les ensembles . . . . . . . . . . . 6.1.4 Famille d’ensembles . . . . . . . . . . . . . . . 6.2 Applications . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2.1 Vocabulaire et notations . . . . . .

(30 heures) 2.1 Les enjeux d'un projet 2.2 La mise en œuvre d'un projet Analyser les conditions de lancement d'un projet Connaître la démarche et les outils pour mettre en œuvre un projet. Place du projet dans la stratégie Périmètre de son application Organisation du projet Cahier des charges Cycle de vie d'un projet : prévision, planification, ordonnancement Plan d'assurance qualité : normes ISO sur la qualité du logiciel ; méthode de conduite de projets ; méthode d'amélioration des processus

bénéfice si la recette est strictement supérieure au coût de production, c’està-dire lorsque D est au-dessus de Ꮿ. Un bénéfice sera réalisé pour une production comprise entre 3 m et 12 m. L’ensemble des solutions de C(x) Ͻ R(x) est ]3 ; 12[. Application 13 Voir le manuel de l’élève, p. 335. 14 –5 Ͻ x Ͻ 3 ; x ʦ ]–5 ; 3[ ; représentation : –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 3,14 Ͻ x ഛ p ; x ʦ ]3,14 ; p] ; représentation : –100 Travaux Dirigés 3,14 p 3,13 –100 ഛ x < 50 ; x ʦ [–100 ; 50[ ; représentation

Combinaisons linéaires de vecteurs, droites et plans dans l’espace D ÉFINITION 3.1 ♥ Droite vectorielle, droite affine − − – Soit → un vecteur non nul de l’espace. On appelle droite vectorielle engendrée (ou dirigée) par → l’ensemble D des u u →: − vecteurs de l’espaces colinéaires à u − D = → ∈ V | ∃λ ∈ R : v → = λ→ − − v u − − – Soient A un point et → un vecteur de l’espace. La droite affine passant par le point A et de vecteur directeur → est u u −→ → − − sont colinéaires : l’ensemble D des points

Extrait du référentiel concerné par ce document 2. La gestion de projets de système d'information (30 heures) 2.1 Les enjeux d'un projet Analyser les conditions de lancement d'un projet Place du projet dans la stratégie Périmètre de son application Organisation du projet 2.2 La mise en œuvre d'un projet Connaître la démarche et les outils pour mettre en œuvre un projet. Cahier des charges Cycle de vie d'un projet : prévision, planification, ordonnancement Plan d'assurance qualité : normes

d'un échange systématique au moins une fois par an.   Il faut garder à l'esprit qu'il s'agit d'un dialogue professionnel et non d'une conversation familière. Un dialogue dont il faut préciser clairement les objectifs en début d'entretien. Pour affiner sa perception et éviter le monologue, le manager posera des questions ouvertes :   - Quel bilan faites-vous de votre année ? - De quels résultats avez-vous été particulièrement satisfait ? - A quelles missions vous êtes-vous le plus consacré

Morera). On y discute de la question du logarithme et plus e g´n´ralement des primitives, des pˆles et autres singularit´s. Pour ce faire, on y int`gre les fonctions e e o e e sur les chemins, ce qui am`ne le th´or`me des r´sidus et ses applications plus ou moins calculatoires. e e e e On y construit et ´tudie aussi des fonctions elliptiques, la fonction zˆta de Riemann, et on y d´montre e e e le th´or`me des nombres premiers. e e ` TABLE DES MATIERES Pr´face. . . . . .

. . . . . . . . . . 48 Quotient . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Composition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 D´rivation et primitivation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 e 4.3 Applications des d´veloppement limit´s. . . . . . . . . . . . . . . . 55 e e 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 Recherche de limites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Position d’une courbe par rapport ` sa tangente . . . . . . . 56 a D´veloppements asymptotiques