Apprentissage anticipé de la conduite en France

sensibilité particulière pour les nouvelles technologies, peuvent investir lourdement car ils voient en elles, une source d’avantage concurrentiel. On parle parfois de course au système d’information. Cependant il est important de bien préparer et anticiper la mise en place d’un nouvel outil et de préparer le changement afin que le projet réussisse. Car face à ces évolutions technologiques c’est la façon même de travailler et de manager qui est chamboulée. On peut donc se demander comment, afin

participation, large au début, s’est réduite sur la fin. 1.1 Participation au début de la recherche : Des rencontres de chercheurs ont été organisées à Paris en octobre 1997 en vue de préciser les objectifs de la recherche. Il s’agissait, pour la France, de : Michèle Auzanneau (Université René Descartes), Abdoulaye Deme (Université René Descartes), Christine Deprez (Université René Descartes), Martine Dreyfus (IUFM de Nîmes-Montpellier), Caroline Juillard (Université René Descartes), Dalila Morsly

L’enrobage des aciers 33 1.2 Acquisition d’une culture technique de base 34 1.3 Apprentissage de différentes techniques de construction 34 2. Aspects humains 36 2.1 Une prise de responsabilité 36 2.1.1 Des responsabilités croissantes au fil du stage 36 2.1.2 Responsabilité et sécurité 36 2.1.3 Responsabilité en tant que gestionnaire du béton 37 2.2 Les apports de la conduite de travaux 37 2.3 L’affirmation d’un projet professionnel 39 Conclusion 40 Bibliographie

Institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises Cycle Supérieur de Gestion - Casablanca LA VARIABLE HUMAINE DANS LA CONDUITE DU CHANGEMENT DANS LES OPERATIONS DE FUSION-ACQUISITION CAS D’ATTIJARIWAFA BANK Mémoire présenté pour l’obtention du diplôme du Cycle Supérieur de Gestion Par Lamia SANHAJI & Bouabid BENCHAGRA Professeur Encadrant : JURY : M .Abdellatif MAÂZOUZ, MINISTRE DU COMMERCE EXTERIEUR Président : Mohamed BENMOUSSA, Professeur à l’ISCAE Suffragants

et produits de l’entreprise, des dirigeants aux départements marketing et autres (journaux interne, site web…) Le marketing socialement responsable : l’entreprise communique sur ses produits mais aussi sur son exemplarité comme l’éthique (reste en France), l’environnement, la communauté, sa capacité à s’adapter aux aspects règlementaires… Le marketing relationnel : intègre les clients (dialogue), les différents réseaux de distribution afin que son produit soit disponible partout, et aussi ses partenaires

Commerciale : Achat ,vente et échange Financière : Rechercher et utiliser de façon optimale les capitaux Sécurité : Protection des personnes et des biens Comptable : Calcul de paie et des statistiques Administrative : Direction de l'entreprise Prévoir : Anticiper et planifier Organiser : Munir l'entreprise de tout ce qui est utile pour son fonctionnement: Ressources humaines, financières et matérielles. Fayol ne décrit dans son ouvrage que l'aspect ressources humaines, qu'il appelle "corps social". Commander

m’a permis d’acquérir de la polyvalence et de l’autonomie, tant sur le plan administratif, comptable et commercial, afin d’être actif au sein d’une structure. J’ai pu mettre en application des compétences enseignées durant tout le long de mon apprentissage. Mon projet professionnel portera sur l’environnement, dans ce dossier vous trouverez une première partie présentant l’entreprise d’accueil, puis une seconde partie illustrant les différentes démarches afin de mettre en place mon projet.

ORGANISATIONNEL 1.1 HISTORIQUE : COUDOU SENEGAL dont la marque est CDX, est une société de courrier express international implantée au Sénégal. Née en 2001, c’est une société à responsabilité limitée de droit Sénégalais avec un capital d’un million de francs CFA (1000 000F CFA). Elle évolue dans la distribution des courriers et colis mais aussi dans le recouvrement de créances sous l’appellation Sénégal Créances. Son siège social, qui abrite la direction générale, ses services commerciaux, administratifs

des outils pédagogiques élaborés par des formateurs et enseignants permettant de lutter contre les stéréotypes de genre d) un glossaire commenté permettant de s’approprier les travaux menés depuis une quinzaine d’années sur les études de genre en France. e) des liens utiles pour approfondir la réflexion Compétences Donner aux futurs intervenants dans l’éducation les outils théoriques et pédagogiques qui les aideront à : -prendre conscience du rôle de l’école dans la construction des rôles

gérer les fins de carrière ___________________________________________ 3.3.1. Désigner un référent « mobilité-carrière » dans chaque administration _____________________ 3.3.2 Instaurer un droit à l’entretien de carrière à mi-parcours, à 45 ans, conduit par le référent mobilitécarrière ____________________________________________________________________________ 3.3.3. Mettre en place un « Espace conseil et orientation professionnelle » dédié à l’écoute et à l’accompagnement des cadres supérieurs