Apprentissage anticipé de la conduite en France

Le Système de réserve fédérale, banque centrale des Etats Unis Dominique Lacoue-Labarthe Au cours de la décennie 1990 pendant laquelle l'économie américaine connaît une phase de prospérité remarquable, la politique monétaire et bancaire conduite par Alan Greenspan, président du Système de réserve fédérale, la Fed, est largement reconnue responsable de la croissance non inflationniste. La banque centrale se distingue en effet par son habileté à fixer les taux d'intérêt au bon niveau et au moment

mot vient du vieux français. Le « management »était jusqu’au 18éme siècle la responsabilité de quelque chose dont on n’était pas propriétaire. Le management en Anglo-Saxon recouvre au sens courant, les activités de direction en liaison avec la conduite des hommes. Les francophones utilisent souvent le terme pour designer la gestion. Ce terme vient de l’anglais to manage (diriger), mais fut emprunté à l’instant manegaire qui signifie manier, diriger, manœuvrer. Le management ou la gestion est

d’optimiser l’offre de soutien aux entreprises ; - l’amélioration du pilotage par un suivi des actions engagées, des résultats obtenus et des évolutions à prendre en compte et ceci tout particulièrement pour détecter les activités de demain et anticiper les restructurations des filières existantes ; - le développement équilibré des territoires par le renforcement de l’ancrage des entreprises bretonnes à travers la création de liens de proximité, qui profite aux entreprises et aux territoires

tenons à exprimer nos remerciements les plus sincères à chaque intervenant qui, de par le sérieux de sa réflexion, a su contribuer résolument au vif succès de cette première Journée consacrée à la toute récente généralisation de l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère dans les classes de l’école primaire hellénique. Argyro PROSCOLLI et Kyriakos FORAKIS Enseigner le français langue étrangère à l’école primaire : méthodes et pratiques 7 PROGRAMME DES TRAVAUX 9h Ouverture des

................ 47 Les fondamentaux La mondialisation : mythes et réalités Gouvernement des entreprises PARTIE 2 LEADERSHIP Maryse Dubouloy ................................ Les fondamentaux Se développer comme dirigeant : entre apprentissage et parcours initiatique Le leader et son équipe 67 Maryse Dubouloy ................................ 73 Philippe Gabilliet ................................. 93 PARTIE 3 STRATÉGIE Frédéric Fréry .....................................

I–IV-ième classes Claude Le Ninan, professeur, Université de Franche-Comté, Centre de Linguistique Appliquée de Besançon, France Hélène Vanthier, professeur, Université de Franche-Comté, Centre de Linguistique Appliquée de Besançon, France V–XII-ième classes Marilu Soria-Borg, enseignant-formateur, Université de Franche-Comté, Centre de Linguistique Appliquée de Besançon, France CRITIQUES Anatol Lenţa, docteur, maître de conférences, Université d’Etat de Moldova Feodora Prodan, professeur, grade I

4 André Fourçans ..................................... 19 André Fourçans ..................................... 29 Pierre-Yves Gomez ............................. 47 LEADERSHIP Les fondamentaux Se développer comme dirigeant : entre apprentissage et parcours initiatique Le leader et son équipe PARTIE 3 7 ÉCONOMIE POLITIQUE Les fondamentaux La mondialisation : mythes et réalités Gouvernement des entreprises PARTIE 2 ................................................

media , association de consommateurs ) (Suite cours feuille) La mondialisation a également un impact sur les entreprises car elles sont obligées de communiquer. La mondialisation concerne tous les acteurs économiques, (industrie, média...) elle conduit à des modifications structurelles des entreprises : Délocalisations (changement de langue et de culture, communication interne : il faut justifier cette délocalisation), concentration d'entreprises pour avoir plus de poids au niveau international

nouveau dispositif de gestion pour la territorialité. Face à la mondialisation galopante, la recherche et la diffusion d’information stratégique devient une nécessité, que ce soit pour les entreprises comme pour les territoires. Cette hypothèse nous conduit vers l’étude de l’intelligence 2 Par une exploration hybride au sens de S. Charreire et F. Durieux, c’est-à-dire en procédant par des allers-retours entre observations et connaissances théoriques (cf., S. Charreire et F. Durieux (2003). 3

Développer la flexibilité, c’est permettre à l’entreprise d’accroître sa capacité à s’adapter aux modifications de l’environnement. Cela peut passer par différents canaux : – utilisation de différentes formes de contrats de travail : CDI, CDD, apprentissage, missions d’intérim, temps partiel… ; – développement de la polyvalence des salariés, c’est-à-dire de leur aptitude à effectuer des tâches différentes et nécessitant des capacités étendues : cela permet d’occuper plusieurs postes et favorise donc