Approche Humaniste Abraham Maslow

travail on va essayer, dans un premier lieu, de présenter les principaux apports de l’école des relations humaines, puis nous allons passer à la théorie de cercles vicieux de la bureaucratie, dont les auteurs ont utilisé la même vision que le courant humaniste en analysant le dysfonctionnement de l’organisation bureaucratique en termes de « relations humaines » Chapitre I : Le contexte d’apparition de l’Ecole des Relations Humaines L’école des relations humaines s’est apparue principalement

# Psychologie comme science  Données vérifiables  Validité et objectivité des concepts abordés  Approche critique  Différentes approches (méthodes, problématiques abordées, champs d’application #) Courants psychologiques majeurs :  L’approche psychanalytique  L’approche behavioriste l’apprentissage et la psychologie de  L’approche cognitive  L’approche biologique  L’approche humaniste  L’approche systémique 6) Les différents champs d’intervention de la psychologie  La psychologie

1965) : La théorie de l'équité……………………………………………5 3. La théorie de Vroom (1964)……………………………………………………………………………………….6 II. L’école des relations humaines …………………………………………………………………………………7 1. Théories des besoins : Maslow et Alderfer…………………………………………………………………7 A- La pyramide de Maslow……………………………………………………………………………………….7 B- La théorie ERG d’Alderfer ……………………………………………………………………………………8 2. La théorie bi-factorielle : le modèle d’Herzberg (1950)…………………………………………9 Partie 2 : Les théories contemporaines

étudiant l'impact de l'ajout de certains avantages pour les employés tels que les salaires corrects, l'amélioration de l'environnement de travail, les horaires, les sentiments de sécurité sur le lieu du travail, la sécurité de l'emploi, etc. Quant à Abraham MASLOW4(*), il introduit la théorie de la motivation qui consiste à observer l'homme pendant ses heures de travail et sa performance. C'est ainsi qu'il a trouvé sur quels facteurs s'appuyer pour augmenter la motivation au travail fondée sur la pyramide

que Moreno prônera toute sa vie, dans l'environnement du patient. Pour Dr J.L. Moreno, les mots ne suffisent pas. Freud dit : "Que s'est-il passé? Racontez-moi." Moreno dit : "Comment cela s'est-il passé. Montrez-moi." Sa méthode, fondamentalement humaniste, s'est développée dans le monde entier. L'aspect technique, quant à lui, a partiellement été repris par les psychanalystes dans le cadre de ce que l’on nomme «le psychodrame analytique». Dr J.L. Moreno propose ainsi de mettre en action la complexité

manière autonome dans un apprentissage) que d'autres. A – La pyramide des besoins selon Abraham Maslow (1954-1970). A la base des théories humanistes, l'humain est vu comme un être fondamentalement bon, se dirigeant vers son plein épanouissement (Montaigne, Erasme) ; cette approche suppose l'existence du Moi et insiste sur l'importance de la cause du soi. Le but recherché par le psychologue humaniste est de permettre à tout individu de se mettre en contact avec ses émotions et avec ses perceptions

Enjeux * 2 Les approches mécanistes[2] * 3 Les approches psychosociologiques o 3.1 École des relations humaines o 3.2 Les théories issues de la socio-psychanalyse o 3.3 Les théories issues de la psychologie sociale o 3.4 Les approches cognitivistes * 4 Les approches de management o 4.1 L'école socio-technique o 4.2 L'école de la contingence o 4.3 Autres approches de management * 5 Les approches sociopolitiques

relations humaines I- Elton Mayo II- L’expérience tirée de Hawthorne et ses résultats III- Conclusion tirée de l’expérience et ses critiques Partie 3: Evolution de l’école des relations humaines I-La théorie des besoins et des motivations 1) Abraham Maslow – Pyramide des besoins 2) Frederick Herzberg – La théorie des deux facteurs II-Les styles de management 1) Kurt Lewin – Dynamique du groupe et le commandement 2) Douglas McGregor – Théorie X et Y Partie 4: Analyse critique de l’école

parvenir à lui proposer une offre adaptée (personnalisée). Copier schéma processus Mcq p. 9 manuel (// manipulations schéma WORD) [pic] o Les besoins fondamentaux individuels : A. Maslow Copier DOCUMENT 3 depuis S/ : Pyramide des besoins de l’individu o La pyramide d’apprentissage : P. OHANA Copier DOCUMENT 4 depuis /S : Pyramide d’apprentissage de l’individu : Paul OHANA [pic] Mise en situation

attendus. 2 Historique Il apparait, au travers des différentes études menées sur ce sujet, que les premières réflexions seraient apparues chez Platon et sa division tripartite de l’âme[3]. Les philosophes du XVIIIème siècle en ont fait une approche plus liée à l’individu, à l’être (développement personnel) plutôt qu’a la relation avec « l’employeur ». Cependant, il est difficile de retracer l’histoire précise du concept de motivation au travail avant le XXème siècle. C’est au début de ce siècle