Approche Textuelle

envers l’autre. Afin de transmettre un ensemble de savoir ; il est indispensable de déterminer les besoins des apprenants, de même les moyens didactiques dont dispose l’enseignant. En effet, ces outils didactiques qu’il soit visuel, sonores ou textuels jouent un rôle très importants dans l’apprentissage. En terme de l’enseignement, Michel Tardy explique que « L’essentiel de l’activité de l’enseignement sera de stimuler d’encourager, d’aider à effectuer les bon choix d’activité, d’utiliser

13 | 2006 : Nouvelles approches de l'intertextualité De l'intertextualité à l'écriture Anne-Claire Gignoux Résumé Le propos de cet article est d’éclairer le concept de récriture en le confrontant d’une part à celui d’intertextualité, du point de vue de la réception, et d’autre part, du point de vue de la production, à celui de réécriture, utilisé dans la critique génétique. Le concept de récriture se situe ainsi aux confins d’une étude de la production et de la réception. La récriture confirme

Méta-modèle UML conforme à conforme à Un diagramme de classe conforme à Un diagramme d'instances 17 Syntaxe  Un langage est défini par un méta-modèle  Un langage possède une syntaxe respectant le méta-modèle  Syntaxe textuelle  Ensemble de mots-clé et de mots respectant des contraintes défini selon des règles précises  Notions de syntaxe et de grammaire dans les langages  Exemple pour langage Java public class MaClasse implements MonInterface { ..

ficelle. 30 Progression du module 2 : étudier une nouvelle réaliste. 32 La ficelle (Texte intégral + illustrations) 33 Préambule Avec la réforme du système éducatif marocain, l’enseignement du français au lycée adopte une nouvelle approche : celle de l’enseignement par œuvres intégrales. En Effet c’est le deuxième module programmé au secondaire qualifiant, mais c’est le premier module à exiger une œuvre intégrale. L’on est invité à choisir entre deux nouvelles réalistes du même auteur

symbiose, s’enchevêtrent dans l’optique d’une signification probable. Dans cette perspective, le langage poétique né à la suite de cette organisation, de cet enchevêtrement se veut un processus dynamique, flexible, et mouvant. C’est donc un étirement textuel dans lequel une chose en signifie une autre5. Et ce par le biais de la productivité. Toutefois, que revêt exactement la notion de productivité ? Selon le Larousse, est productivité, toute action de produire, de faire exister, de se former ou de se

extra-linguistiques des textes (l’expérience vécue, les savoir-faire, le bagage socio-culturel et la perception « cultivée » que l’on a du monde). L’auteur procède par suite à proposer quelques approches pédagogiques concernant la lecture en analysant des exemples de documents écrits. Le technique d’ « approche globale » est présenté par l’auteur dans un premier temps, qui vise à developper la capacité de compréhension globale du sens d’un texte. L’auteur propose l’ordre chronologique des phases de

tentent de s’affranchir. En effet, la mise en écho des textes de l’auteur démontre l’existence d’un travail de réécriture interne à l’œuvre participant à créer plusieurs réseaux de textes qui s’entremêlent pour composer un seul et même grand système textuel. L’étude de cette mise en réseaux intratextuelle 1 nous permettra de pénétrer au cœur d’un processus créatif auctorial dont le principal enjeu serait de produire une unité qui s’ancre dans le tragique. Nous nous proposons donc de partir en quête

: hôpitaux, EHPAD... - sur le lieu de conservation de l'information : archives, DDASS... - sur le lieu de diffusion de l'information : conférence, réunion... • Les support d'information sont de nature et de formes variées : orale (entretien), textuelle (journal), iconographique (affiche), sonore ( radio), ou audio-visuel (TV). III- La qualité de l'information Les informations du secteur sanitaire et social sont réglementé de façon importante : secret professionnel, droit d'accès, conservations

BISIAUX Cédric Le 27 juin 2003 Encadré par : Brouard Christophe RESUME L'objet de ce mémoire est la présentation d'une évolution du système RELIEFS (RELevance Information Fuzzy System). RELIEFS est un système de filtrage adaptatif de documents textuels. Il se base sur la présence ou l'absence de termes pour sélectionner ou rejeter les documents qui lui sont présentés, et il utilise le retour de pertinence de l'utilisateur (oui ce document est pertinent, non ce document ne l'est pas) pour s'adapter

critère syntactique, le point de départ de Greimas est explicitement sémantique. | | | |Greimas refuse d'expliquer la cohérence textuelle à partir de phénomènes syntactiques de surface (comme par | | | |exemple les termes de coréférence ou encore les pronoms). Il postule par contre que la cohérence textuelle se| | | |fonde, d'une part, sur la répétition continue de certaines composantes sémantiques et, d'autre part, sur la | |