Argent Relation éducative

a aussi une fonction éducative : Pagnol aborde un problème grave et philosophique : les rapports entre argent et morale . On y retrouve donc le grand principe des œuvres classiques : plaire et instruire. - C'est aussi un drame (mélange entre comique et sérieux) voire une tragédie : avec la mort de l'innocence. Ce qui fait donc son intérêt c'est d'abord le mélange de tonalités. C'est aussi son actualité : les médias regorgent d'histoires d'exaction, de corruption : argent de la drogue, affaires

réalisation de ce dossier, j’ai choisi de présenter le partenariat que j’ai réalisé autour de la protection de l’environnement. Pour ce faire, plusieurs outils, que je développerai ci-dessous, ont été mis en place pour le public avec l’accord de l’équipe éducative et de la direction. Cette idée est une réponse à toutes les questions, ou du moins une grande partie, que le public du CITL a pu soulever lors d’une activité déjà existante « Nature et découverte ». De plus, cette action permet de répondre à des

6 1.4. Situation administrative …...............................................................................7 1.5. Les infrastructures ….......................................................................................7 1.6. Structures éducatives et associatives …...........................................................7 1.7. Les dispositifs publics ….................................................................................7 1.8. Les collectivités territoriales …...............

l’exercice de l’autorité parentale 25 1. L’accueil des parents lors de l’admission de l’enfant 27 2. L’accompagnement de l’enfant par rapport au rôle et à la place de chacun dans le placement 28 3. L’organisation de la communication et des relations entre la structure et les parents 31 4. Les rencontres et échanges collectifs impliquant les parents 35 5. La préparation de la fin du placement 37 III Les décisions et la gestion des désaccords 39 1. Les décisions en cours de placement 41

désignée par le juge des tutelles appelé le curateur. Curatelle mise en place en cas d'altération des facultés mentales ou décidée pour intempérance (ex : alcoolique), pour oisiveté ou pour prodigalité (ie personne dépensière ne pouvant gérer son argent). La curatelle peut être allégée ou renforcée. Ce régime peut être le moyen de protéger les droits des personnes. La personne sous curatelle ne perd pas ses droits civiques, peut se marier… Elle n'a pas cette incapacité qui frappe le majeur sous tutelle

ceux que l’on dit « débiles profonds ». Dans ce va et vient, qui n’a cessé de travailler, en souterrain, ma réflexion philosophique, j’apprends à mesurer la différence à l’aune de la ressemblance. L’une et l’autre sont les deux faces d’une action éducative engagée que je crois possible de tenir ensembles par le biais de la « différance ». J’emprunte ce terme, critiquables et critiqué, à Jacques Derrida qui joue du double sens du verbe « différer » - être dissemblable et remettre à plus tard - pour

sociaux . C'est une entité à part entière qui évolue au sein de la famille, mais aussi dans les différents environnements tels que l'école, les amis, et tout ce qui l'entoure au quotidien; ce qui nécessite des attitudes, des sentiments, des pratiques éducatives différentes à son égard. La place de l'enfant dans la société se définit d'une part grâce aux divers textes de loi qui délimitent les droits et devoirs de chacun, et d'autre part, dans le rôle que joue la famille de l'enfant dans son insertion

questionnement. Enfin, dans la quatrième partie, je présenterai l’action que j’ai mise en place face à cette analyse : je parlerai de la conception, la mise en place, et l’évolution du projet. Par-là, j’ai tenté de donner un exemple de ma pratique éducative. 1 Première partie : PRESENTATION DE L’INSTITUTION I) Cadre institutionnel : L'institution est une maison d'enfants à caractère social dans laquelle j'ai réalisé mon stage à responsabilité. Elle est gérée par une association à but

quoi le partenariat est-il une compétence de l’éducateur spécialisé ? Pour répondre à cette question j’aborderai dans cet écrit plusieurs questionnements : Que signifie travailler en partenariat ? Comment le partenariat vient-il soutenir la relation éducative ? Le partenariat est-il un outil au service de l’institution ou au service de l’usager ? Ici, je m’appuierai sur une expérience de stage, celui de deuxième année, réalisée au sein de l’ATMPO, Association Tutélaire des Majeurs Protégés

ancien chancelier de la République démocratique allemande (RDA) qui affirmait en 1984 lors d’une conférence introductive aux jeux Olympiques: «Le sport n’est pas une fin en soi, mais un moyen pour atteindre d’autres buts». Enfin, il existe une relation entre le sport et le terrorisme : l'Allemagne a apparemment échappé de justesse à un attentat terroriste lors du match d'ouverture de la coupe du monde en 2006 et le Paris-Dakar n’a plus lieu en Afrique à cause de cette menace. Mais, ces derniers