Argument Contre La Violence

fantômes, qui galopent entre les croix. Des grenades éclatent, lancées de partout. Une mitrailleuse glisse sous une dalle, comme un serpent et se met à tirer, au tir rapide, fauchant les ruines. - Ils sont dans le chemin, répètent les voix. Et, aplatis contre le talus, des hommes lancent toujours des grenades sans s’arrêter, de l’autre côté du mur. Par dessus le parapet, sans viser, les hommes tirent. Toutes les tombes se sont ouvertes, tous les morts se sont dressés, et, encore aveuglés, ils tuent dans

arguments du pseudo-plaidoyer : • 2 arguments historiques et économiques situant le problème au niveau du travail -> 2 premiers paragraphes • 2 arguments d'ordre racial (l.7-10) -> 2 paragraphes suivants • 2 arguments fondés sur un raisonnement par analogie liés à la sagesse des nations (l.11-17) -> 2 paragraphes suivants • 1 argument sociologique (l.18-20) -> paragraphe suivant • 2 arguments religieux et politiques faisant culminer la thèse des esclavagistes et l'indignation de Montesquieu

2.2 Arguments « contre » La société est à l’origine de la violence.  Ex : Rousseau Selon lui, l'homme est bon par nature. Pour lui l'homme, avant toute vie sociale, vit dans l'ignorance du bien et du mal, l'absence de passion et de malice. Par nature, les actions de l'homme ne sont animées que par deux sentiments : l'amour de soi, à distinguer de l'amour-propre, qui lui fait faire ce qui concoure à sa préservation, et, la pitié, que Rousseau définit comme l'aptitude à se mettre à la place

livre 15, l'auteur se feint d'être l'avocat de l'esclavage des noirs.      Il propose ainsi en neuf paragraphes bien séparés, neuf arguments. Cependant une lecture plus attentive permet de distinguer quelques vices de forme dans le raisonnement proposé.ANNONCE DES AXESPuisqu'une lecture attentive du texte nous montre que Montesquieu veut, en fait, prendre à contre-pied la thèse esclavagiste, notre projet de lecture méthodique sera de montrer quelle stratégie il adopte pour atteindre son objectif

problématique de la légalisation de la prostitution est la suivante : qu’est-ce qui va aider les femmes, en particulier les femmes les plus pauvres et les plus exploitées principalement dû à leur ethnie, à échapper à la violence et l’inégalité qui font partie intégrante de la prostitution ?  Arguments : 1- Pour plusieurs jeunes femmes du Canada vivant dans la pauvreté, la prostitution représente leur seul revenu et celui-ci leur permet de survivre. Donc, en considérant le code criminel du Canada tel

| | |( 5 principaux thèmes par cycle | |( Évaluation du débat argumenté ( | | | | | |mais un ou deux sujets par an | |capacité à s’exprimer, mise en | | | | | |( sujets d’actualité, grandes | |place des arguments et des | | | | |

fonctions de la religion · Argument  1 : La religion participe à discipliner les hommes à travers le respect des principes et de la crainte des autorités · Illustration  : Bergson, Les deux sources de la morale et de la religion, Paris, PUF, 2005, p.212  : « la religion renforce et discipline » · Argument 2 : La religion est le ciment de l’unité

universel) et qui repose sur le principe d’égalité des droits et garantit les libertés fondamentales. S.Hessel va démontrer dans son essai que les mesures prises en 1944 n’ont pas toujours été respectées au cours de l’histoire. Il développe cet argument à l’aide de divers exemples comme la question des retraites, alors que le programme de la Sécurité Sociale d’après-guerre déclaré une retraite paisible pour chaque travailleurs la réforme a tout de même été votée, malgré une vague importante de mécontentements

admis que la télévision peut avoir une mauvaise influence sur les adolescents. […] Il convient donc d’examiner les relations entre la délinquance juvénile et la violence sur nos écrans. It is generally agreed that television can have a bad influence on teenagers. […] We should therefore examine the relationship between teenage crime and violence on our screens. Il est bien connu que le tabac est à l'origine de maladies mortelles. […] La question est donc de savoir comment faire prendre conscience

LA VIOLENCE PEUT-ELLE AVOIR RAISON ? Violence / raison : qu’est-ce qui permet de les réunir ? Moment de perplexité à ménager devant un sujet. Ces deux notions n’ont pas ici le même statut : l’une est subordonnée à l’autre : la violence est mise en question, est à évaluer, doit passer devant le tribunal de la raison selon la formule de Kant. Analyse conceptuelle première ( à continuer tout au long du devoir car elle est un des moyens de répondre à la question ): La violence : notion à interroger;