Argumentation Bonheur

Modalisation, modalité et argumentation ..........................................................53 1. Définition de la modalité .............................................................................................53 1.1. L’attitude du locuteur .....................................................................................54 1.2. Le contenu propositionnel ..............................................................................56 1.3. Référence, argumentation et modalité..........

-          Une référence renvoie à une thèse, en général d’un philosophe. Elle énonce cette thèse rigoureusement de manière à soutenir votreréflexion. Ne faites une référence que si vous connaissez bien une thèse, et ne la faites que si elle vient soutenir votre propre argumentation, ce qui suppose que c’est d’abord vous qui devez raisonner. On ne commence jamais par une référence (du type, en début de développement : « Selon Kant… »).   c)      La conclusion.   La conclusion rappelle le problème posé, récapitule la démarche

l’Homme d’accéder au bonheur, car celle-ci la trompe dans son jugement. « Tout naturellement nous accusons alors les choses et nos semblables, au lieu de deviner et de modifier la cause réelle, souvent petite et sans conséquence. » 3. Les trois exemples de passions développés par Alain sont le travail, le désespoir et la colère. Ils vont du plus simple au plus puissant, ce qui augmente l’effet d’argumentation. 4. L’éloquence des passions empêche l’homme d’accéder au bonheur, il lui donne une

fait sortir tous les éventuels témoins. Proposition de découpage (On peut notamment ‘appuyer sur les didascalies qui viennent ponctuer la scène, réorienter les arguments ou la tactique argumentative des personnages) : Repérage Action Argumentation Tactique 1. Proposition de dictateur, irréfléchie. Échec de cette tactique : refus d’Antigone. Tactique 2 : le dictateur se fait parent, donc complice, mais maintient implicitement sa proposition. Argument 1 : Antigone croirait à l’impunité. Argument

oppose-t-il la vertu à l'amour ? PLAN I. Une tirade : argumentation indirecte 1. La dénonciation de la religion 2. Présence de libertinage II. Un duel opposant l'amour à la vertu 1. La vertu, un chemin pénible et incertain 2. L'amour, un chemin plaisant III. L'importance de l'amour 1. Le bonheur passe forcément par l'amour 2. L'amour est suivi de souffrances ARGUMENTS I. Une tirade : argumentation indirecte 1. La dénonciation de la religion CL de

prendre soin pendant sa rédaction à la langue et au style. Cet exercice exige qu’on ne perde pas de vue qu’il s’agit :  D’une rédaction sur un sujet précis.  D’une rédaction logique et organisée.  D’une rédaction personnelle. Elle est une argumentation sur une problématique extraite d’un genre littéraire. Disserter, c’est donc définir la stratégie la plus efficace, la plus habile pour :  faire connaître sa position, sa thèse,  la faire admettre à un lecteur ou à un auditoire,

textes à une visée argumentative : les auteurs défendent leurs propres conceptions du bonheur. Nous allons voir comment chaque auteur définit le bonheur et quel procédé argumentatif utilise-t-il.Dans son essai, Blaise Pascal, qui est un philosophe du XVIIe siècle connu pour ses opinions jansénistes, cherche à convaincre le lecteur que bonheur et foi sont indissociables.Pour cela, l'auteur utilise une argumentation directe : il formule une vérité générale abstraite « Tous les hommes recherchent être

Délibérer Forme et fonction de l’essai de l’apologue et du compte philosophique Etude des Fables de La Fontaine Intro : La place de la Fable dans l’argumentation Argumenter = exprimer son opinion Argumentation Directe Argumentation Indirecte Essai Fable / apologue Exprimer une opinion / critiquer une thèse Récit plaisant

QU’EST-CE-QUI NOUS OBLIGE ? Résolution d’un problème par une argumentation progressive, elle-même problématique. Résolution d’un problème, transformer la forme du sujet en problème. Sujet sous la forme d’une question. Qu’est-ce qu’un problème ? Caractérisation fondamentale, c’est ce qui empêche de répondre à la question. C’est ce qui actuellement empêche de répondre à la question. Le moment principal c’est le chapitre qui s’intitule : pourquoi la question se pose-t-elle ? Qu’est-ce qui fait la

respecte bien les unités qui régissent le théâtre de l'epoque (temps, lieu, action) et ceci grâce à l'outil de mise en abyme qu'il utilise énormément tout au long de la pièce. Ce que voit le spectateur n'est qu'une illusion et, en ce sens, son argumentation est révolutionnaire. Cette illusion, cette vérité mensongère est au coeur de la pièce et porte une valeur éducative, non seulement pour Pridamant, mais aussi pour le public y assistant. Mais comment, par le mensonge, peut-on atteindre la vérité