Argumentation Directe Indirecte Conclusion

textes) Narration Actions, personnages, résultat, ordre, rythme, narrateur, point de vue. Description Thème, insertion, ordre, point de vue, visée, champs lexicaux. Paroles Discours direct, indirect, indirect libre, thème, longueur, niveau de la langue. Argumentation Thèse, types d'arguments, exemples, ordre, visée, articulations logiques. Genres Roman Psychologique, visée. Théâtre Didascalies, tours de parole, longueur des

qui se sert d'utopie pour peser le pour et le contre et prouver que la citation « tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes » n'est pas envisageable sur cette terre ou l'on vit. L'apologue ne d'une thèse et grandit d'une argumentation, qui est appele indirecte. C'est ceci qui fait le charme de l'apologue, le fait de se cacher derriere des mots pour en sous-entendre d'autres. Faut-il encore les trouver, les dechiffrer. C'est des lors que nous nous interrogeons sur la question suivante, l'apologue

de Gouges l’habitude du « tribun » : privée d’avocat c’est d’ailleurs elle seule qui assurera sa défense dans le procès qui la mènera à l’échafaud. =>utilisation de périodes (longue phrase), structure =>rythme ternaire =>anaphore « partout  Conclusion : Le discours frappe par sa violence, le ton de défi permanent et la volonté de détruire la supériorité généralement admise à l’époque des hommes sur les femmes : Reste que le discours repose également sur des efforts d’argumentations.

des alexandrins et des octosyllabes et se compose de deux fables, la première est une longue dédicace à M. de Barillon en forme d’éloge qui prend l’allure d’une fable pour en présenter une autre. La deuxième contient une fable, elle avance une argumentation complète...  *LECTURE* Nous verrons dans une première partie l’éloge de l’ambassadeur dans la 1ère fable puis nous analyserons l’argumentation de la 2nde fable. I La structure originale : la fable dans la fable Elle comporte deux récits

littérature d’idées. Nous pouvons nous demander dans quelle mesure les textes littéraires et leurs formes d’argumentation peuvent-ils contribuer à changer l’homme et la société. Nous allons d’abord nous atteler à définir plus précisément ce qu’est argumentation, puis, dans une seconde partie nous traiterons des genres qui s’y rattachent et enfin nous nous intéresserons à leur portée sur l’Homme et la société. Nous allons commencer par définir la notion d’argumentation, puis planter les différents

attendu - Attente de confession, de sentiments mais une écriture blanche. P-c au lieu du présent, le p-c est le caractère de Camus (auteur), elle marque une distance externe - L’écriture reflète parfaitement le titre + pers elle reflète l’absurde Conclusion : Par le manque d’info, par un pers narrateur étranger au lecteur et par une écriture atypique que l’incipit nous parait déroutant ; néanmoins il donne au lecteur l’envie de poursuivre la lecture. Lien par opposition avec une autre œuvre, ou bien

valide les capacités du candidat à penser les règles d'un exercice littéraire. Il sait distinguer roman, poésie, théâtre, texte de type argumentatif. Il pourra concevoir un récit autobiographique, un dialogue théâtral, une lettre, un discours, une argumentation pour un apologue, un pastiche, ou encore une parodie. Il saura représenter une situation, un décor, des personnages en utilisant les procédés d'écriture étudiés dans les objets d'étude au programme de 1ère. » ... voilà ce que disent les textes

introductions et les conclusions partielles ainsi que les transitions entre les différentes parties et sous-parties afin de guider le correcteur. [Introduction] Convaincre, c'est amener quelqu'un à reconnaître la vérité d'une proposition ou d'un fait. Pour cela, doit-on nécessairement raconter une « histoire » pour convaincre ou persuader le lecteur ? Deux types d'argumentation s'opposent : l'argumentation directe, qui expose directement une thèse, et l'argumentation indirecte, qui préfère recourir

questions Destinées à conduire à la compréhension du texte et au repérage des techniques argumentatives, les questions permettent d'explorer divers domaines : • Le système d'énonciation : pronoms personnels, temps et modes des verbes, discours direct ou indirect. • Le vocabulaire : repérage des champs ou réseaux lexicaux, vocabulaire concret ou abstrait, termes dépréciatifs ou mélioratifs, sens figuré ou sens premier, dénotation et connotation. • La syntaxe : phrase simple ou phrase complexe, syntaxe

discours direct • Opposition de deux idées  Personnage symbolique : Prétentieux ridicule = caractéristique de ce personnage connus par les spectateurs de l’époque. Il représente le peuple ex : Le pédant joué Cyrano de Bergerac  Argumentation indirecte= APOLOGUE !! • Brièveté de récit • Structure simple avec pas beaucoup de personnage  Il n’y pas de morale explicite à la fin de la fable.  De la Fontaine enseigne à travers le registre burlesque et didactique. Conclusion : L’aspect