Argumentation Directe éviter Censure

partager son opinion. Les arguments qui suivront dans son discours découleront directement de cette thèse. 1. L'égalité sociale passe d'abord et avant tout par la gratuité scolaire. 2. Il faut s'insurger contre cette idée intolérable qu'est la censure du matériel destiné aux adolescents. 3. Le gouvernement devrait interdire la vente libre des produits du tabac. 4. Les écoles doivent travailler plus activement au développement du sentiment d'appartenance des jeunes à leur culture francophone.

s'appuie sur des faits, des preuves, une loi incontestable), l'art de persuader (on fait appel au sentiment des destinataires). l'art de convaincre (on fait appel à la raison du destinataire, sans faits scientifiques). 1. Argumentation directe L'argumentation direct est un échange d'arguments mis en forme et classés pour défendre une idée dans un débat opposant généralement deux personnes. Le dialogue philosophique : il peut avoir 3 objectifs ; 1. Dialogue polémique, il met en scène des

l’argumentation directe ou l’argumentation indirecte. Selon les genres argumentatifs que l’auteur dispose quels sont ceux qui lui permettent de mieux transmettre ses idées à son lecteur ? Nous allons dans tout d’abord etudié des genres argumentatifs directs puis les comparer a des genres argumentatifs indirects. Une argumentation est dite directe lorsque l’auteur développe sa these de manière explicite. C’est le cas de la lettre écrite qui peut être utilisé comme moyen d’argumentation directe, la lettre

I. Une stratégie implicite II. Une stratégie explicite III. notre avis sur le sujet Elle nous a montré que l'implicite était souvent mal compris, et que l'explicite, quant à lui, était exposé à la censure... Je ne vois pas vraiment quoi dire d'autre... Pour cela je vais élaborer 2 parties : -L'Agumentation implicite -L'Argumentatiion explicite Dans ces plans je parlerais des fables, lettres de correspondances... L'inconvénient de ton plan est qu'il ne répond pas à la question posée : tu

le genre le mieux à même de révéler les défauts d’une société. Comment les auteurs parviennent-ils à transmettre leur point de vue à travers leurs ouvrages ? Nous allons étudier trois moyens spécifiques : l’essai qui fait partie de l’enseignement direct, l'apologue et le dialogue qui sont les deux formes d’expressions privilégiées de la subjectivité puis ensuite nous mettrons en analogie chacune de ces études. Le terme d'essai se réfère à la mise à l'épreuve de l'auteur et de ses idées. Ce type

Introduction Ce discours est un discours particulier puisqu'il s'agit d'un discours philosophique entre deux animaux. Voltaire présente une thèse de façon indirecte, il s'agit d'une argumentation indirecte.Voltaire à travers ces deux animaux dénonce la violence humaine, il s'agit donc d'une satire (critique violente). Le dialogue se situe au moment où un chapon et une poularde sont sur le point d'être tués pour être mangés, ils discutent sur la cruauté des hommes. Le chapon à un rôle supérieur à

aussi n’hésite pas à exprimer ses idées contre le roi Louis XV dans son pamphlet De l’encyclopédie. Cette Forme indirecte de critique permet aux auteurs d’exprimer leurs pensées, leurs idées sans se faire censurer par les monarques ou par les régimes en places. Autre que pour éviter la censure l’argumentation indirecte permet également de ne pas se faire emprisonné dans le cadre d’un régime totalitaire, tel que l’on peut le voir avec le roman Matin brun œuvre d’argumentation indirecte écrit par Franck

Sujet : L’apologue récit à visée morale, est une forme d’argumentation indirecte dont le but est de faire passer un message. Quel est selon vous, l’intérêt d’argumenter à l’aide de récits imagés plutôt que de manière directe ? Aux XVIIème et XVIIIème siècles, l’apologue était très populaire comme genre littéraire, car il donnait la possibilité de critiquer et de dénoncer les injustices de la société d’une façon indirecte. Mais quel est l’intérêt d’argumenter de manière indirecte? Autrement dit

le monde par des lois physiques…). Les philosophes des Lumières comme Diderot ou Voltaire ont écrit de nombreux ouvrages, souvent anonymes ou sous des pseudonymes pour ne pas être poursuivi par la censure. Diderot lui écrit l’article « Autorité » dans l’Encyclopédie, il cherche à esquiver la censure, il revendique la liberté pour tous. Il dénonce la puissance de la violence qui s’est emparé du pouvoir. Selon Diderot seule l’autorité paternelle ne peut être remise en cause car elle est naturelle

la question se pose de savoir qu’elle conception du pouvoir y est décrite. Dans les trois exemples, on remarque une description du pouvoir absolu, pouvoir représenté métaphoriquement en ce qui concerne La Fontaine et La Bruyère, de manière directe en ce qui concerne Anouilh. Le monarque chez La Fontaine se retrouve en effet sous les traits d’un lion, tandis qu’il est berger chez La Bruyère. En ce qui concerne ces deux extraits, il ne faut pas s’étonner de voir une description du pouvoir absolu