Argumentation Explicité Point Négatif

proposée aux concours de Nantes, a pour objectif de déceler les candidats ayant un fort potentiel en terme d’analyse, de compréhension, de synthèse, d’argumentation, d’organisation et d’originalité. Le candidat doit organiser logiquement une argumentation rigoureuse et convaincante qui le conduit à prendre position dans un texte rédigé, structuré par une introduction, un développement et une conclusion. Le sujet de composition française peut se présenter sous la forme, soit d’une citation, soit

l’impasse sur les EXEMPLES qui permettent de valider l’argumentation THEORIQUE la rédaction devra, de préférence, mettre les exemples en avant pour, ensuite, en justifier l’analyse théorique. Exemple X Exemple Y analyse = explication = argumentation. Fait Z - Δ : la dissertation d’E.P sera évaluée selon 2 critères : 1. Critères qualitatifs : pertinence du plan et de l’argumentation théorique 2. Critères quantitatifs : quantité d’exemples fournis et de connaissances personnelles (issues

La Bruyère, Caractère, XII, "Des jugements", 119 (1688) L'objectif est de faire changer le point de vue de l'homme sur lui-même. L'homme est un animal raisonnable selon lui-même. Il se pense supérieur à toutes les autres créatures. -> La Bruyère relativise ce jugement. Il veut amener son destinataire à réviser son jugement, à penser les choses autrement. But : Corriger cette vision de l'homme sur lui même, amener les hommes a réfléchir. Problémaique : Qu'est ce qui fait l'efficacité de la

ou faire passer ses idées, son point de vue sur de nombreux sujets. Le théâtre est ainsi un moyen d’expression, qui peut représenter les hommes et leur vie,   mais alors, doit-il dénoncer la noirceur des hommes et du monde ou simplement divertir les spectateurs ? Même si le théâtre permet de dénoncer cette noirceur, il permet au contraire, dans certains cas, de la faire oublier et ainsi de divertir le public. Mais le théâtre peut également aborder ces aspects négatifs des hommes et du monde tout en

ce texte c'est par le point de vue que le narrateur confronte le lecteur d'une autre perception de la condamnation à mort. Dans le discours de Badinter la position contre la peine de mort est explicite. Il exploite toutes les ressources de la rhétorique, des répétitions, articulations logique, des interrogations oratoire, exclamations, argumentations rigoureuse visant à donner à la justice toute sa noblesse, inclut l'auditeur avec "honte commune" pour le rallier à son point de vue. Donc chacun

de la métonymie humaine, tout en soulignant le rôle de l’interprétation langagière dans les rapports de force entre les divers protagonistes. Achevant son ouvrage par une quatrième partie axée sur des études de cas, Pierre Bourdieu met ainsi le point final à sa démarche démonstrative sur l’aspect symbolique du pouvoir et de la violence à travers le langage. Remettant en cause des interprétations de textes d’auteurs tels que Heidegger ou Marx, il permet l’émergence d’un nouveau regard en matière

|fait qu'il profite de la naïveté du savetier pour lui proposer un marché de dupes, immoral (v. 30-33) : « | | |riant de sa naïveté » ( les éléments contenus ds le discours accentuent ce portrait négatif : | | |autoritaire et sûr de lui : « fait venir le chanteur » (14-15), ton de l'injonction + emploi de l'impératif | | |façon dt il questionne le savetier (16-23)

distingue globalement trois grands types de sujets : A. Une question qui invite à discuter une opinion, qui appelle une réponse argumentée dans un sens positif ou négatif : Peut-on considérer que... ? Êtes-vous d'avis, comme untel, que (citation)... ? Ces sujets sollicitent une prise de position personnelle. Ils impliquent une argumentation tenant compte de l'opinion que l'on réfute. Ils conduisent à l'élaboration d'un plan de type dialectique : thèse, antithèse, synthèse. B. Une demande de définition

"au fond des forêts" - assonance en [a] pour le Loup, pour montrer sa puissance et son assurance ; le mot "breuvage" du Loup s'oppose au mot "boisson" de l'Agneau, cette opposition étant renforcée par l'emploi répété du terme "troubler" - termes négatifs pour caractériser le Loup : "cet" à connotation péjorative, "animal" pour le rabaisser, "rage" ; "bête cruelle" > l'animal est condamné dès le départ par l'auteur. - le Loup parle avec des alexandrins : ton perfide, accentué par la diérèse sur

développe-t-il une comparaison entre occidentaux et indigène. La vision de l'européen qu'il nous donne est nettement teintée de critique et il convient de se demander: Comment il essaie de nous faire partager son point de vue sur la question, on se servant notamment de l'indigène comme contre point? En quoi la comparaison entre les indigènes et les européens permet à Montaigne de mettre en place une critique de l'Européen ? Conclusion: Ainsi Montaigne à travers une pensée humaniste organisée autour