Argumentation Mme Bovary

onze mois en 1717 ? Pourquoi ? 7 Quelle œuvre le rend-elle célèbre ? Quel âge a-t-il alors ? 8 Quelle mésaventure subit-il en 1725  ? Quelles en sont les consé- quences personnelles et intellectuelles ? 9 À partir de 1734, Voltaire s’installe chez Mme du Châtelet, à Cirey : qui est-elle ? À quel type d’études l’un et l’autre se livrent-ils ? Combien de temps leur liaison a-t-elle duré ?  À partir de 1746, Voltaire entretient une relation d’amitié intellectuelle avec un Grand d’Europe : de qui

étudiés, lesquels vous semblent les plus convaincants ? Pour quelles raisons ? La question oblige l’élève à mettre en lien d’autres textes étudiés ou simplement lus dans le cadre de l’étude de l’argumentation, à évoquer des procédés spécifiques (argumentation directe dans les essais et les dialogues argumentatifs, ou indirecte dans les fables, etc.). L’approfondissement de la justification est primordial. Question 3. Connaissez-vous d’autres textes qui expriment une critique par rapport à la religion 

prêts, soyez à l'heure avec papiers d'identité et convocation et surtout ne vous précipitez pas, mettez toutes les chances de votre côté : réfléchissez bien avant de répondre, gardez en tête les grands critères (connaissances, expression, analyse/argumentation) et travaillez jusqu'au bout des quatre heures ! et puis VALETE comme disaient les Romains ! Les L, S et ES sont encore en train de composer, aux dernières nouvelles, ils ont tous le roman comme objet d'étude d'examen ! voici leurs sujets :

Lettres modernes Sous la direction de Mme Aline MURA-BRUNEL par Mlle Aurore LOISON. Université de Pau et des Pays de l’Adour, 2006-2008. UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L’ADOUR UFR DES LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES dumas-00498644, version 1 - 8 Jul 2010 Master 2 : « Discours et représentations » Parcours : « Poétique et histoire littéraire » LOISON Aurore Une vie de Guy de Maupassant ou « l’écriture du vide » Mémoire dirigé par Mme Aline MURA-BRUNEL. Soutenu en mai 2008

modèle. SECONDE – FRANÇAIS CONSEILS généraux Sommaire des textes enregistrés Séquence Enr. n° Texte 1 Mérimée, Mateo Falcone 2 Balzac, Le Cousin Pons 3 Musset, Histoire d’un merle blanc 4 Flaubert, Madame Bovary 5 Flaubert, Un cœur simple 6 La Fontaine, Fables : « Le Singe et le Léopard » 7 Molière, Tartuffe, acte III, scène 3 8 Montesquieu, Lettres persanes, lettre XXIV 9 Voltaire, Candide, ch. VI 10 Voltaire, « Prière

à des comparaisons avec une carte, un tamis et une matrice. Face à cette sorte de théorie diffuse, même un concept de culture quelque peu étriqué, sortant de l’ordinaire, disposant au moins d’une cohérence interne et, surtout, inscrit dans une argumentation précise constitue un progrès (comme Kluckhohn, soyons juste, l’a lui-même volontiers reconnu). L’éclectisme se condamne ici de lui-même, non pas parce qu’il n’y aurait en la matière qu’une seule direction utile, mais parce qu’il y en a tellement

DE FORMATION DES MAITRES DE L'ACADÉMIE DE LYON CENTRE DE SAINT-ETIENNE CONCOURS DE RECRUTEMENT : PROFESSEUR CERTIFIÉ LETTRES MODERNES Lire Eugénie Grandet en classe de seconde : Fortune du personnage balzacien SOPHIE CARROT DOREL Mme CASTIGLIONE ANNÉE : 2005-2006 2 Table des matières INTRODUCTION ........................................................................................................................................... 3 I PRESENTATION DU PROJET.....

l’ambition et de l’amour. Il en est de même pour le jeune ambitieux Eugène de Rastignac dans Le Père Goriot. Dans L'Éducation sentimentale, le jeune Frédéric connaît les premiers émois de l'amour, tout en réfléchissant sur les sentiments qu'il porte pour Mme Arnoux, Par là, Frédéric se construit une idée de l'existence. Certains considèrent aussi Balzac et la Petite Tailleuse chinoise comme un bel exemple du roman d’apprentissage. Car, pour eux, grâce au Père Goriot de Balzac, Luo tente de cultiver la

la création, semblable aux liquides, qui ne prennent forme que par leur contenant, ns apparaît par les formes qu'elle a prises; elle ns apparaît encore dès que nous nous attachons à leur dissemblance, non à leur ressemblance: à ce qui sépare Madame Bovary de tout modèle" 14.Laurent Jenny , "la stratégie de la forme" En réaction contre la critique traditionnelle des "sources" et sous l'influence de la linguistique structurale, la critique moderne (précédée par le Contre Sainte-Beuve) a été marquée

les plus fréquents de sa propre écriture : « Au lieu d'étaler la psychologie des personnages en des dissertations explicatives, il la faisait simplement apparaître par leurs actes. Les dedans étaient ainsi dévoilés par les dehors, sans aucune argumentation. [...] On dirait, en le lisant, que les faits eux-mêmes viennent parler, tant il attache d'importance à l'apparition visible des hommes et des choses. C'est cette rare qualité de metteur en scène, d'évocateur impassible qui l'a fait baptiser réaliste