Assonances Et Allitération

se traduit par :  un champ lexical de la grandeur omniprésent : cet océan de maisons (ligne 2), l’immense horizon (ligne 3), l’espace (ligne 5), sous le grand ciel (ligne 7), de larges feuilles (ligne 9). des assonances en [i] et [en] associées à une allitération en [s] qui insistent sur l’étendue : pareils à des flots pressés emplissant l’immense horizon ( lignes 2-3). De plus, la vision se promène sur Paris, sur cet océan de maisons aux toits bleuâtres (ligne 2), phrase dans

évoquent un sentiment de tristesse. Musset expose la fatigue du pélican, dans une atmosphère monotone (vers 102 : "brouillards", "roseaux"). On note de nombreuses assonances en [a] et allitérations en consonnes lourdes liquides et nasales. La présence des petits et leur comportement vulgaire, accentué par des sonorités désagréables (allitération en [r], son dur), donnent à la scène un côté sordide. La scène prend un aspect sinistre. Il y a un contraste entre les petits et l'oiseau adulte. Le pélican

L'effet rime était en début de vers avec l'anaphore "Sur" -> Certains vers riment parfaitement sauf à la rime. Ex : v.5-6 et v.45-46. * Eluard préfère le phénomène assonances / allitérations à la rime : c'est beaucoup plus fluide et moins contraignant. Ex : Strophe 7, v.25-28, allitération en [ch] et en [z] et assonance en [on] et en [an]. Cela contribue largement à donner au texte un aspect mélodique en dépit de l'absence de rimes traditionnelles. II - Des lieux d'écriture à la fois concrets

femme "colchique" "vénéneux" "s'empoisonne". Le colchique est la figure de la femme qui est vénéneuse et qui empoisonne. Le groupe verbal "lentement s'empoisonnent" va se répéter une seconde fois dans le verset ce qui intensifie une agonie lente + assonance en [an] qui alourdit l’atmosphère.· Tout comme le vers 2, le vers trois est composé de 6 syllabes. Sa métrique irrégulière casse les codes classiques de l'alexandrin. Malgré cette modernité en apparence, si l'on rassemble les vers 2 et 3, on est

◦Il s’agit du retour, à la fin de deux ou plusieurs vers, de la même consonance de la terminaison accentuée (voyelle et consonne qui suit) du mot final. •la présence d'allitération et assonance ◦C’est la répétition d’un même son dans le vers, que ce soit une consonne (allitération) ou une voyelle (assonance). •Enjambement ◦L’enjambement se dit d’une phrase ou d’un segment de phrase qui continue au vers suivant sans que l’on puisse marquer un temps d’arrêt. •La métaphore ◦C’est une

..... 6 Figures de diction ou de sonorités:.................................................................................................................... 6 Allitération........................................................................................................................................................ 6 Assonance....................................................................................................................................................... 6 Paronomase

ménager une pause et un rythme plus lent pour : « Encerclés par l’immensité de la mer. Dérivant avec la lenteur de l’agonie. » -Votre diction doit être travaillée et l’on doit entendre les liaisons et les jeux sur les sonorités : allitérations ou assonances : « On savait que si

Registre lyrique - Registre poétique et émouvant, marques de subjectivité, réseau lexical du sentiment, musicalité du rythme Repères : Les figures de style Les figures de répétition Répétition de sonorités - Allitération : répétition de consommes - Assonance ; répétition de voyelles Répétition lexicale - Anaphore : répétition d’un mot ou d’un groupe de mots en tête de plusieurs phrases. - plusieurs autres formes de répétitions appelées répétitions. Répétition syntaxique

étoiles», Corneille). ALLITERATION. Répétition d'une ou de plusieurs consonnes dans un groupe de mots (ex : allitération en [s] dans Colombine de Verlaine : « Cassandre sous son Capuce ») ANAPHORE Répétition d'une même expression ou d'un même mot en début de phrase ou de vers (ex : « partout des fleurs, partout des fruits, partout des légumes, partout des oiseaux… ») ASSONANCE Répétition d’une même voyelle dans un groupe de mots (ex : assonance en [u] dans Je vous envoie

est présenté comme un element difficile a supporter : Chps lexical de la chaleurs Chaleur combiné a l'humidité : Chps lexical de l'eau De 9 à 11 : allitération en ''g'',''t'', ''d'' => scande la chute des gouttes et la rend presque palpable qui met en evidence l'effet de reel rythme ternaire 14-15 => creshendo montre l'intensité et les conséquence de cette chaleur