Audit De La Culture D Entreprise

| SOMMAIRE Introduction…………………………………………………….…………………………… 4 Objectifs…………………………………………………………….………………………... 4 Pré-requis…………………….……………………………………………………….……… 4 Séquence 1 : Le rôle de l’audit dans l’organisation d’une entreprise………5 I. Principes et normes…………………………………………………………………… 5 1.1 Principes fondamentaux…….………………………………………………..…..… 5 1.2 Normes…………………………………………………………………………………… 6 II. Compréhension du rôle de l’audit…………………………………….………… 7 2.1 Notion d’audit…………………………………………………………………………

ou de réalisation §3: La phase de clôture Section 2 : l’audit des moyens de production §1 : Audit performance machines §2 : Audit performance matières §3 : Audit performance main d’œuvre §4 : Audit performance flux Chapitre III : Description de l’audit de confirmation de production pleine cadence demandé par Renault-Nissan à ses fournisseurs Conclusion

IAE Les IAE (qui signifie : Institut d’Administration des Entreprises), également connu sous le nom « d’Ecole Universitaires de Management » sont des composantes des universités françaises. Ils ont pour mission le développement de la recherche et de la formation supérieure en Gestion au sein des Universités françaises à destination des étudiants, des cadres dirigeants et des managers. Les IAE sont des établissements publics qui dépendant d’une université d’Etat. Les IAE délivrent des Licence

internationales, est une ressource susceptible d’engendrer de futurs avantages économiques. On peut donc comprendre que les termes d’actif et de capital soient utilisés indifféremment. Cela dit, un actif a vocation à figurer au bilan d’une entreprise ce qui, précisément, n’est pas systématiquement l’objet de toutes les composantes de « l’immatériel ». Nous pensons donc qu’il est peut-être plus approprié de privilégier la notion économique de « capital » à celle d’« actif » (à connotation

Université Ibn Tofail Faculté des sciences juridiques, économiques et sociales AUDIT SOCIAL Réalisé par : Encadré par : MERABET salwa Mme F.Z.ACHOUR MOUSSA kamal TAMALOUT Yousra ZERNANI soufiane RHIMI Sarah

« gérer des hommes » lors que la GRH se préoccupe du facteur de production travail qui est en fait le facteur humain et ce facteur humain va réagir par rapport à toutes les décisions prises en entreprise. Facteur très important car réactions qui peuvent entrainer des conséquences très graves pour entreprise (grèves). Suppose que l’on va tenir compte de l’autonomie du caractère autonome des salariés. On va également tenir compte des interactions entre les individus, de leurs relations personnels.

dans les affaires augmente. Mais comment imaginer une éthique des affaires ? Le milieu professionnel veut à tout prix prendre les décisions qui rapportent le plus. N’y a-t-il pas incompatibilité entre recherche de profit et quête morale ? Les entreprises ne semblent pas réellement se préoccuper de leur manière de produire, vendre ou travailler malgré l’abondance de nouveaux concepts tels que citoyenneté d’entreprise, développement durable, responsabilité sociale, éthique. Nous allons tout au long

nous parait très intéressante suppose de réaliser un grand changement conceptuel au niveau organisationnel et opérationnel qui écarte la gestion traditionnel des petits centre de soins et adoptant au contraire, les méthodes de gestion des grandes entreprises industrielles ou commerciales. Toutefois, par sa nature de services publics, un établissement public ne pourra jamais être réduit à une unité commerciale et des problèmes se posent encore pour concilier les exigences d’une gestion moderne avec

Audit social et gestion des ressources humaines en très petite entreprise Dans le cadre du Bachelor en Ressources Humaines, Session 2009-2010, sous la tutelle de Catherine Perret du Cray à ESICAD Montpellier (Ecole Supérieure Privée de Commerce et de Gestion). Etude menée au sein de la SARL Némésis Ebusiness Solutions située à Montpellier, dans le cadre d’un contrat de professionnalisation et sous la tutelle de Michael El Halabi, gérant. [pic] Remerciements Ce travail d’analyse et de

règles. Très en vigueur dans les institutions style éducation nationale. Le 3ème : le contrôle par les audits => il s’agit d’évaluer en fonction d’objectifs ou de normes Le 4ème : le contrôle par le marché => on contrôle sa performance par le marché. C’est un contrôle qui est souple, efficace, impersonnel mais qui risque de privilégié le court terme. Le 5ème : le contrôle par la culture => ensemble des valeurs partagées par un groupe. Le 6ème : le contrôle par le clan => contrôle exercé par