B Différences Entre Le Personnage Principal Et Secondaires

qui s’intéresse à la combinaison des mots en phrase, aux unités qui sont plus grandes qu’un seul mot. Les unités principales de la morphologie sont le morphème et le mot; les unites syntaxiques sont: le terme de proposition, la combinaison des mots, la proposition, la phrase et aussi les unités superphrastiques et les textes. La linguistique établie la différence entre la langue-système et la parole (ou le discours) - réalisation des possibilités offertes par le système lors de la formation

? Mohammed Khaïr- Eddine Qu’évoque le titre de cette œuvre ? Un conte, une histoire heureuse…. Lisez le résumé, que nous apprend-il ? A quelles questions répond-il ? Qui ? Un vieux couple berbère. Où ? Dans les montagnes marocaines. Quoi ? Les personnages discutent. A propos de quoi ? De ce qui se passe autour d’eux. Le titre et le résumé vous incitent-ils à lire l’ouvrage ? Accepter les réponses des élèves. Observez l’illustration sur la première de couverture, que constatezvous ? On peut observer

Paulou un vieil homme qui raconte ses journées pleines de surprises. b) Le cadre spatio-temporel : Le journal intime Les lettres Ou ? En Camargue, dans un village a coté de Montpellier prés d’un bois de chêne A paris, dans l’institut St Jacques (pour sourd) Quand ? Il commence le 6 avril 2002 et se termine le 2 janvier 2003 Il commence le 12 avril 1866 et se termine 16 janvier 1889 c) Les personnages : Principaux dans le carnet secret :

siècle de conflits  B    2 sous-thèmes: 4 chapitres Genèse et affirmation des totalitarismes puis la fin des totalitarismes (dénazification et évolution du totalitarisme en URSS) Le sous-thème présenté ici se décline en deux chapitres: Les régimes totalitaires dans l’entre-deuxguerres: genèse, points communs et spécificités Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930  C       Deux clés d’analyse 1-Étude sur le mode comparatif à la différence de l’ancien programme

T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE Langue Française Exploitation pédagogique du manuel de deuxième année secondaire (2AS) Travail réalisé par les enseignants de : - Tiaret - Tissemsilt - Djelfa Dirigé par : Mr : NEGGAZ Mohamed I.E.F Langue Française 2006/2007 w. A B B Y Y.c om Y

rm Y PD F T ra n sf o rm er er ABB ABB y bu bu C lic k he re to w y w. A B B Y Y.c 2.0 2.0 C lic k he re om to w w. A B B Y Y.c om w w REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE Langue Française Exploitation pédagogique du manuel de deuxième année secondaire (2AS) Travail réalisé par les enseignants de : - Tiaret - Tissemsilt - Djelfa Dirigé par : Mr : NEGGAZ Mohamed

de jouer dans l'administration. I/ L'impact des réformes sur l'administration : Les réformes ont afflué ayant pour but d’entraîner une modernisation de la gestion publique (A) et ses conséquences se font sentir sur les agents de l'administration (B). A/ Une modernisation de la gestion publique L'ambition de la réforme en matière de gestion de l'état est de faire passer l'administration d'une logique de moyens à une logique de résultat. Il s'établit donc une responsabilisation des gestionnaires

célébré Acte 5 : Le mariage est accepté → Effectivement beaucoup d’éléments se bousculent autour du mariage. L’auteur, par l’intermédiaire de Figaro règle certains comptes avec la noblesse, la justice,… Mais le mariage reste le thème centrale. b) La folle journée Les pièces de théâtre respecte classiquement la règle des 3 unités : L’unité de temps (l’intrigue se passe en une seule journée Beaumarchais va jouer avec cette règle en mettant tellement de péripéties qu’il paraitra invraisemblable

des lettres » : formation d’un grand mouvement humaniste Europe au 16 eme s constitués autour des lieux, d’intérêts et relations partagés. libraires, imprimeurs, intellectuels, scientifiques, nobles, magistrats : gens cultivés qui communiquent entre eux, voyagent La pensée humaniste 1) Une réflexion centrée sur l’homme ➢ Ils font confiance à l’homme, qu’ils considèrent comme parfait et intelligent, doué de sagesse et de raison ➢ Ils recherchent donc un modèle de perfection humaine

Annonce du plan Etude : I) Scène d'exposition: le décor a) Différence entre Molière et Beaumarchais, qui donne de très nombreuses didascalies qui détaillent le décor >> cela montre le goût pour le spectacle visuel au XVIII ème siècle. On a dit pour cela que Beaumarchais était le créateur de la mise en scène écrite. L'unité de lieu n'est pas respectée; mais TOUT se passe à Aguas Frescas, près de Séville. b) Dans ce lieu d'ensemble >> plusieurs décors: Là, on se trouve