Baccalauréat sciences et technologies de l'industrie et du développement durable

[pic] Université Mohamed V Faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales Rabat-Agdal [pic] [pic] Année universitaire 2009/2010 Sommaire : Introduction Chapitre I- Différentes approches Chapitre II- Les défis de la situation économique et sociale du pays : 1. Une croissance insuffisante pour faire face aux défis socio-économiques du pays 2. Une croissance incapable de répondre aux besoins d’emploi 3. Un marché du travail en cours de fragilisation

Agence Française de Développement document de travail septembre 2011 116 Formation et emploi au Maroc Etat des lieux et recommandations Jean-Christophe Maurin, division Education et Formation professionnelle, AFD Thomas Melonio, département de la Recherche, AFD Département de la Recherche Agence Française de Développement 5 rue Roland Barthes 75012 Paris - France Direction de la Stratégie www.afd.fr Département de la Recherche Avertissement Les avis exprimés ici sont ceux des

.............................................................................. 84 5.2. Actions de réforme................................................................................................................. 88 5.3. Perspectives de développement ............................................................................................ 90 6. Les caractéristiques régionales ................................................................................................. 93 Chapitre 6 :

HORS-SÉRIE Réviser son bac avec SCIENCES ÉCO. e mm a r g Pro minale er de T SÉRIE ES L’ESSENTIEL DU COURS t

Des fiches synthétiques t


Les points clés du programme t

Les définitions clés t

Les repères importants DES SUJETS DE BAC
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22 sujets commentés t
L’analyse des sujets t
Les problématiques t
Les plans détaillés t
Les pièges à éviter 3:HIKPNJ=]U\^UV:?a@k@k@b@f; M 05398 - 1 H - F: 7,90 E - RD Hors-série Le Monde, avril 2012 DES ARTICLES DU DFE;< t Des articles du Monde en texte

formation, etc.) De même, il vous propose un service de veille sur les appels d’offres régionaux sur le secteur de l’emploi et de la formation professionnelle. Il réalise également, dans le cadre de sa mission de mise à disposition et de développement d’un fonds documentaires spécifique pour les professionnels, des bulletins informant sur les dernières acquisitions empruntables et/ou téléchargeables. L’abonnement gratuit à tous ces services se fait à l’adresse suivante www.espace-competences

que s’inscrit la révolution informatique du dernier quart du XXe siècle, qui induit une mutation de la défense, de la recherche, de la production et des échanges. Fondé sur les découvertes des années 1950-1970, le parc d’ordinateurs connaît un développement étonnant et ses usages se diversifient. Alors que le premier micro-ordinateur est mis au point en 1978, il s’en vend 60 millions en 1995. Une des conséquences est l’émergence de l’Internet. Né aux États-Unis à la fin des années 1960, ce dernier

jeunesse. Enfin, elle propose des axes de réflexion pour une meilleure prise en compte des jeunes en demande de considération et de mise en réseau, comme ils l’ont exprimé à l’occasion du forum jeunes du Grand Lyon organisé par le Conseil de Développement au printemps 2007. Sommaire PREMIÈRE PARTIE : POUR LA PREMIÈRE FOIS, EN TEMPS DE PAIX, LA JEUNESSE N’EST PAS PROMISE AU PROGRÈS SOCIAL I. II. La nouvelle fracture générationnelle…………………………………………………. p.5 L’expression concrète

dispositif au sein de l'enseignement supérieur. Dans un premier développement, nous proposons d'évoquer les origines de l'apprentissage, c'est-à-dire l'organisation du compagnonnage au sein des grandes corporations, pour aborder ensuite le développement de l'apprentissage dans le modèle scolaire. Nous verrons comment celui-ci s'est peu à peu dévalorisé pour revêtir à la fin des années quatre-vingt une image dépréciée. Dans un second développement, nous centrerons le propos sur les transformations récentes

sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. 2 Sommaire Introduction ........................................................................................................................ p. 5 Chapitre 1 Du développement au développement durable ............................................................ p. 8 Chapitre 2 Nourrir les hommes ......................................................................................................... p. 24 Chapitre 3 L’eau

opérationnelle de la richesse et du niveau de vie disponible, permettant de comparer les performances des différents pays. Par ailleurs, cette mesure est fortement corrélée avec l’innovation technologique, indispensable au développement durable et à la réalisation d’autres objectifs de développement (santé, éducation, services publics, etc.). Le monde change à très grande vitesse Le monde est emporté par la plus forte vague de croissance économique de l’histoire, créatrice à la fois de richesses inconnues