Baccalauréat sciences et technologies de l'industrie et du développement durable

professionnelle sont des éléments importants pour l’efficacité et la compétitivité économique des entreprises de demain. Dans ce contexte, les femmes peuvent parfaitement trouver leur place dans les entreprises. La parité devient ainsi un enjeu du développement économique pour les entreprises et la société. Et celles-ci devront se montrer attractives pour les femmes. Cependant, le succès d’une telle démarche est subordonnée à la remise en cause de nombreux stéréotypes qui perdure quant à l’image de

Mémoire d'obtention de la licence des études fondamentales en sciences économiques et de gestion sous thème : Réalisé par : Encadré par : Mohamed younes KAZBAT Pr. Rahim ETTOR Jamila GOUT Saida IRHNAJ Année universitaire: 2012/2013 Liste des abréviationsAFNORAssociation française de normalisation BRCBritish Retail Consortium AQM L’association de la qualité et du management

en décor. BP ameublement tapisserie décoration. Bac pro artisanat et métiers d’art option tapisserie d’ameublement. BTM tapissier décorateur. DMA arts de l’habitat, option décors et mobiliers. - Taxidermiste A la croisée de l’art et de la science, la taxidermie, également appelée naturalisation ou empaillage, est l’art de préparer et d’empailler les animaux vertébrés en leur conservant l’apparence de la vie. CAP de taxidermiste préparé par la voie de l’apprentissage (renseignements auprès

..................................................................... Mathématiques ................................................................................................. Littérature, philosophie et sciences humaines ................................................. Technologie ..................................................................................................... Biologie ...................................................................................................

| | |2007-2008 : 1ère Année Licence Fondamentale Economie et gestion | | |Faculté des Sciences Economiques Juridiques et Sociales; Université Med 1 Oujda. | | |2006-2007 : Baccalauréat scientifique Lycée ENNAHDA –AHFIR- | | |Expériences professionnelles

clivages partisans habituels. Cette concertation se prolonge aujourd’hui, en confortant les relations de confiance et de concertation entre les commissions des finances des deux assemblées et les services du ministère de l’économie, des finances et de l’industrie. La transparence et la maîtrise des finances publiques sont des objectifs partagés, confortés par ces relations nouvelles. Il était donc logique que les assemblées soient étroitement associées à la mise en œuvre de la réforme. Il en a été ainsi

motrice animale ou humaine pour l’essentiel. - Grands travaux d’état en Egypte, première organisation planifiée. - Développement des communications, essor industriel limité, peu de progrès technique (l’esclavage dispense d’innovations industrielles). - Développement progressif des échanges commerciaux. - La consommation indirecte atteint un bon niveau (surplus agricoles et développement des villes). Apparition de nouveaux commerçants. - Etat fort. Evolutions technologiques (imprimerie, bateaux performants

réhausser le niveau des élèves en maintenant le principe fondateur de l'égalité des chances de la maternelle à l'accès à l'université. Dans le supérieur, même combat : ceux qui étaient défavorisés dès le début ne rattrapent pas leur retard. Le baccalauréat à 80 % d'une classe d'âge entend répondre à la massification de l'école et à la démocratisation du savoir. Les universités sont submergées par les inscriptions, les filières se bouchent, les moyens manquent, la sélection est bannie par les étudiants

Esthétique Cosmétique Parfumerie JUILLET 2019 1 GUIDE D’ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE BREVET PROFESSIONNEL ESTHETIQUE COSMETIQUE PARFUMERIE Ce guide pédagogique a été élaboré par : Marie-Paule FOISSY et Magali ROBAGLIA, IEN ET Sciences Biologiques et Sciences Sociales Appliquées Cécile PERES Jacqueline SAMAMA, PLP Esthétique Cosmétique et Isabelle DEFOSSE formatrice Esthétique Cosmétique en CFA. Proposé par Mme Sabine CAROTTI, IGEN STVST. Ce document est destiné à accompagner les

enseignant la possibilité d’effectuer des choix en fonction de ses objectifs, des intérêts des élèves, voire de l’actualité. C’est pourquoi ils comportent, en histoire comme en géographie, trois thèmes généraux traités chacun en deux temps : – un développement obligatoire de la question (A) auquel on consacrera la majorité du temps indiqué pour l’ensemble du thème ; – un sujet d’étude à choisir parmi trois propositions (B) auquel on réservera le troisième tiers temps. Le professeur décide de l’ordre