Baccalauréat sciences et technologies de l'industrie et du développement durable

d’accompagner chacun de ses étudiants de façon personnalisée tout au long de sa formation. Par une constante adaptation de ses méthodes pédagogiques, notre établissement fournit à ses étudiants les meilleurs moyens d’anticiper les évolutions des nouvelles technologies, et veille à transmettre à tous les valeurs humanistes de travail et de respect de l’autre, nécessaires dans le monde professionnel actuel. L’engagement de l’IESA c’est enfin d’apporter une solution innovante à la question de l’adéquation entre

boutfol@live.fr 21 ans Permis B FORMATIONS 2009-2012 2006-2008 L’ESM-A en alternance à la Chambre de Commerce et d’Industrie de Chartres (28) DUT Techniques de commercialisation option marketing en alternance à l'IUT de Sceaux 2003-2006 Baccalauréat série Littéraire option arts plastiques au Lycée Marceau de Chartres (28)  Connaissances informatique Langues étrangères PowerPoint - Excel - Word - Photoshop Anglais: Opérationnel Allemand : Notions EXPERIENCES PROFESSIONNELLES Oct. 2009 –

Analyse du marché 4 Analyse de la demande 5 Le poids de l’industrie aéronautique en PACA 5 Domaines de compétences et opportunités pour Assystem 5 Stratégie de la région PACA 6 Analyse de l’offre 6 Concurrence directe 6 AKKA Technologies 6 SAFRAN 7 ALTRAN 7 Concurrence indirecte 8 Analyse de l’environnement 8 Au niveau politique 8 Au niveau de l’économie 8 Au niveau socioculturel 9 Au niveau de la technologie 9 Au niveau de l’écologie 9 Au niveau légal 9 Conclusion

département : Marie-Christine Jugeau Photogravure : Key Graphic (Paris) Les filières d'études Les licences ..................................................................................................12 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) .....................................14 Les BTS (brevets de technicien supérieur) ..................................................15 Les écoles spécialisées ...............................................................................16 Les

Medical Corporation Hanaa El-Alfy Ministère du Développement économique et du Commerce de l’Ontario Darren Gorman Transport Canada Dwayne Hihn BAX Global Canada Frances Humphreys Laurier School of Business & Economics Louis Joncas Thales Avionique Canada Inc. Susan Krausz Humber Institute of Technology & Advanced Learning Stephan Lauzon 4L2 Consulting Group Philippe Leblanc Metro Canada Logistics Paul Lobas ITN Logistics Group Drake MacDonald SMART Technologies Pierre Massicotte L'Oréal Canada Colonel

véritable classe d’exploration. Profitez-en pour mesurer votre appétit vis-à-vis des différentes matières. Deux enseignements d’exploration, dont l’un au moins consacré à l’économie, vous permettront de vous sensibiliser aux sujets les plus variés, des sciences de l’ingénieur jusqu’aux arts. Vous y travaillerez les langues vivantes dans des groupes de compétences qui rendront votre apprentissage plus efficace. Pour prendre du recul et avoir le temps d’aller à votre rythme, deux heures d’accompagnement personnalisé

leurs collaborateurs et les services d’information et d’orientation, notamment le SAIO, les SCUIO ainsi que le SFRD de la Direction régionale de l’agriculture et de la forêt pour leur précieux concours à l’élaboration de ce document. Après le Baccalauréat Guide académique 2009-2010 Document d'information diffusé gratuitement à tous les élèves des classes terminales des établissements publics et privés sous-contrat de l'Académie de Lyon. Partenaires de la Délégation régionale de l’ONISEP ayant communiqué

Amin est né au Caire d'une mère française et d'un père égyptien, tous deux médecins. Il a passé son enfance et son adolescence à Port-Saïd où il suivit les cours d'une école française et obtint son baccalauréat (de type français) en 1947. De 1947 à 1957, il étudie à Paris, et décroche un diplôme de sciences politiques (1952) avant son diplôme en statistique (1956) et en économie (1957). Dans son autobiographie Itinéraire intellectuel (1990) il écrit qu'afin de passer un temps substantiel en "action

Le baccalauréat technologique "hôtellerie", bilan, enjeux et perspectives des synthèses sur : le bilan : page 35 les enjeux : page 66 les perspectives et propositions : page 81 Christian PETITCOLAS IGEN Thème du groupe : août 2004 1 La série technologique "hôtellerie", bilan, enjeux et perspectives Table des matières Préambule Introduction 4 5 8 8 8 8 10 13 20 21 21 21 24 29 30 31 32 33 35 36 36 37 38 41 45 47 48 49 51 52 52 55 60 66 1ère partie : le BTNH, douze ans après

et problématisation • Question de recherche Comment attirer les travailleurs hautement qualifiés ? Environnement, enjeux et bonnes pratiques. Application au cas des pôles de compétitivité en France. • Hypothèses de recherche - Le développement économique d’une région à un niveau international passe notamment par l’attraction d’un « pool de talent » qui permet d’entrer dans un cercle vertueux. - Le multiculturalisme est un avantage tant au niveau de l’entreprise que pour une ville