Bachelard Commentaire Le Nouvel Esprit Scientifique P 16

Marie-Laure G avard -P erret (IAE – université Pierre Mendès-France, Grenoble ; laboratoire CERAG – UMR CNRS) « Dans la vie scientifique, les problèmes ne se posent pas d’euxmêmes. C’est précisément ce sens du problème qui donne la marque du véritable esprit scientifique. Pour un scientifique toute connaissance est une réponse à une question. S’il n’y a pas eu de question, il ne peut y avoir de connaissance scientifique. Rien ne va de soi, rien n’est donné. Tout est construit. » Bachelard G., La Formation

2. 4. Le paysage intérieur 4 1 .2. 5. Poétiques 4 1. 2. 5. 1. Gaston Bachelard 4 1. 2. 5. 2. Jean –Pierre Richard 5 2. LES OEUVRES ETUDIEES

départ [est] l'étude du tempérament et des modifications (3) profondes de l'organisme sous la pression des milieux et des circonstances." Ce roman précède la série des Rougon-Macquart où, de nouveau, Zola formule dans une préface ses intentions scientifiques. Il projette d'étudier l'interaction entre les "lois de la pesanteur" de l'hérédité et l'influence de l'environnement sur les membres d'une famille dispersée dans les diverses couches de la société. (4) Les deux préfaces, rédigées à peu d'années

philosophique. Responsabilité éditoriale : Christine Jocz Édition : Dominique Albertini Correction : Jean Pencréac’h Conception graphique : Marc et Yvette Coordination artistique : Thierry Méléard Fabrication : Jacque Lannoy Photocomposition : CGI Des commentaires insérés dans les dialogues explicitent les problèmes typiques de l’apprentissage de la pensée philosophique et mettent en valeur diverses solutions apportées. Des citations d’auteurs soutiennent ou contredisent les propos énoncés. Un certain nombre

départ [est] l'étude du tempérament et des modifications (3) profondes de l'organisme sous la pression des milieux et des circonstances." Ce roman précède la série des Rougon-Macquart où, de nouveau, Zola formule dans une préface ses intentions scientifiques. Il projette d'étudier l'interaction entre les "lois de la pesanteur" de l'hérédité et l'influence de l'environnement sur les membres d'une famille dispersée dans les diverses couches de la société. (4) Les deux préfaces, rédigées à peu d'années

apprentissage de la démarche scientifique dans l’enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques ? Chantal TUFFERY-ROCHDI sous la direction du Professeur Dominique TOURNÈS Juin 2011 La démarche scientifique 2 La démarche scientifique 3 MEMOIRE DE MASTER 2 : METIERS DE L’ENSEIGNEMENT ’’MATHEMATIQUES’’ SUJET : Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS) PROBLEMATIQUE : Comment et pourquoi mettre en place un apprentissage de la démarche scientifique dans l’enseignement d’exploration

la régulation sociales 13 A/ Le facteur intégration 13 B/ Le facteur de régulation 16 4) Le taux de suicide de cette fin de XIXème siècle est révélateur d’une crise qu’il s’agit de résoudre 18 A/ Le suicide est-il moral ? 18 B/ Le suicide est-il normal ? 19 C/ Comment rétablir la cohésion social et guérir le « mal de l’infini » ? 19 V - Commentaires et critiques 20 1) Commentaires 20 2) Critiques 21 VI - Bibliographie complémentaire 25 Introduction

marque observable concédée au lecteur par le philosophe du visage2. Mais, loin de donner corps à l'Autre, cette matérialité singulière en souligne encore l'évanescence. » Alain Finkielkraut, La sagesse de l’amour, p. 34-35 Folio-Essais, 1984. 1 2 Lévinas, Totalité et infini, p. 190. Il s’agit du surnom attribué parfois à Emmanuel Lévinas (philosophe français, 1906 - 1995). Page 3 sur 21 Texte 3 La vieillesse « imbécile » Seul l’homme est perfectible. Les animaux naissent avec la

tous les systèmes de connaissances n'étant pas forcément assujettis à la science113. La croyance en une universalité de la science constitue le scientisme. Le scientisme est une idéologie apparue au XVIIIe siècle, selon laquelle la connaissance scientifique permettrait d'échapper à l'ignorance dans tous les domaines et donc, selon la formule d'Ernest Renan dans « l'Avenir de la science », d'« organiser scientifiquement l'humanité ». Il s'agit donc d'une foi dans l'application des principes de la

Le facteur de rgulation PAGEREF _Toc129411078 h 16 4) Le taux de suicide de cette fin de XIXme sicle est rvlateur dune crise quil sagit de rsoudre PAGEREF _Toc129411079 h 18 A/ Le suicide est-il moral PAGEREF _Toc129411080 h 18 B/ Le suicide est-il normal PAGEREF _Toc129411081 h 19 C/ Comment rtablir la cohsion social et gurir le mal de linfini PAGEREF _Toc129411082 h 19 V - Commentaires et critiques PAGEREF _Toc129411083 h 20 1) Commentaires PAGEREF _Toc129411084 h 20 2) Critiques PAGEREF