Bachelard

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ou “explication anticipée” : il conçoit quelle causalité agit dans ce qu’il a observé. • Le montage expérimental (qui suppose l’intervention d’un outillage éventuellement lourd et d’instruments − notamment de mesure − qui sont, comme le montre Bachelard, autant de “théories matérialisées”) a pour objet de vérifier l’hypothèse. S’il échoue, on devra évidemment proposer une autre hypothèse. • La confirmation de l’hypothèse permet de formuler, par induction, la loi à laquelle obéit le phénomène. En

cousine de Rose et maîtresse d’Achille) s’installe avec eux.4e étageOctave Mouret (fils de François Mouret et Marthe Rougon).Jules Pichon, sa femme Marie (fille de M. et Mme Vuillaume) et leur fille Lilitte.M. Josserand et sa femme Éléonore (sœur de Bachelard) avec trois de leurs quatre enfants : Hortense, Berthe et Saturnin.5e étage (l’étage des domestiques)Lisa et Victoire (domestiques chez les Campardon). Hippolyte, Clémence et Julie (domestiques chez les Duveyrier). Louise (domestique chez MmeJuzeur)

souvent. Le fréquent n’est pas le nécessaire, comme pour le mouvement des astres, mais il n’en reste pas moins que dans la pratique on peut s’y fier. Un nouveau problème se pose donc à nous : celui de la « connaissance du probable » comme nous le dit Bachelard dans le chapitre V du Nouvel esprit scientifique. Pour l’auteur, et il est intéressant de le noter, l’astronomie joue un rôle fondamental dans la démarche scientifique, car elle donne à l’esprit l’habitude des formes qui ne sont pas a priori dans

nous conduit à aucune généralité, aucune connaissance véritable. Bachelard, lui, la qualifie de « connaissance vulgaire ». Dans Le rationalisme appliqué, il nous explique que la vie quotidienne nous incite à apprendre des expériences. Mais il ajoute que l’on doit rompre avec cela, pour accéder à une connaissance véritable, et notamment pour la connaissance scientifique, qui suppose d’aller contre nos tendances. En fait, Bachelard nous explique que la connaissance qui vient de l’expérience ne reconnaît

qui connaît la plénitude de l'âme (Bachelard, La Poétique de la rêverie, 1960, pp. 54-55). ♦ Tomber en rêverie. Il avait suspendu, sur le mur de son cabinet, tout contre le miroir et à hauteur de regard, un fort beau portrait du père, devant lequel il aimait de tomber en rêverie (Duhamel, Suzanne, 1941, p. 20). ♦ Rêverie éveillée. Synon. de rêve* éveillé.Dans la rêverie éveillée, le rêve de vol paraît sous la dépendance absolue des images visuelles (Bachelard, L'Air et les songes, Paris, J. Corti

Éléonore (sœur de Bachelard) avec trois de leurs quatre enfants : Hortense, Berthe et Saturnin. 5ème étage (l’étage des domestiques) Lisa et Victoire (domestiques chez les Campardon). Hippolyte, Clémence et Julie (domestiques chez les Duveyrier). Louise (domestique chez Mme Juzeur). Adèle (domestique chez les Josserand). Françoise (domestique chez Théophile et Valérie Vabre). Rachel (domestique chez Auguste et Berthe Vabre). Autres personnages Narcisse Bachelard (frère d’Éléonore

SOCIO-CONSTRUCTIVISME ! ! Les didacticiens se réfèrent à des hypothèses sur la façon dont les élèves apprennent. Ils privilégient le modèle socio-constructiviste qui s’appuie sur les travaux en psychologie génétique ( Jean PIAGET ) , en épistémologie ( G. BACHELARD ) ,et en psychologie sociale (DOISE, MUGNY, PERRET-CLERMONT ) . 3 conceptions de l’apprentissage ( acquisition de connaissances nouvelles ) : A ) La conception transmissive ( conception de la tête vide ) On part du principe que l’enfant

rapport à cette représentation fixiste de la réalité les auteurs se situent dans la perspective de Bachelard en s’intéressant aux processus qui produisent les concepts, non pas dans une théorie de la vérité mais de l’erreur rectifiée. Il s’agit d’une réflexion sur la science se faisant, en considérant le travail scientifique comme une « action polémique incessante de la raison » d’après Bachelard, et en établissant les principes du « rationalisme régional » propre à la sociologie. -Importance de

connaissances. Un scientifique ne cherche pas la vrit mais le savoir. La recherche de la vrit / des connaissances dans les diffrents domaines du savoir Dans les sciences exactes Les connaissances On ne parle pas ici de la vrit mais des connaissances. Daprs Bachelard (franais, XXme sicle), dans les sciences, la recherche de la connaissance doit se faire sans lopinion, les prjugs. La position du sens commun (les prjugs) est un obstacle pistmologique (rejoint Platon les ombres empchent llvation de lme). Il y a