Bergson Conscience être Libre

« Qu’est ce que prendre conscience ? » Plan de la dissertation: I) La conscience immédiate A. Une conscience témoin, défini par l'habitude B. L'accoutumance ou l'être façonné par son passé C. La prise de conscience et l'ouverture du champ des possibles de l'existence II) La conscience réfléchie A. "Etre conscient, c'est assurément penser et réfléchir sur sa pensée" B. La dimension utilitaire de la conscience III) Le processus de la prise de conscience et ses effets sur l'individu

Association Louis Lavelle Les 20 ans de l’Association Louis Lavelle Le « Mot du Président » de 1990 à 2008 ►►►►►►►►► 1990 BULLETIN N°1LE MOT DU PRÉSIDENT Mes vœux pour l'avenir de l'association Louis Lavelle seront tirés de quelques lignes de La conscience de soi (ch. IV, 7). Lavelle écrit : « Notre rayonnement spirituel est proportionnel à notre puissance de solitude ». Et il pense à lui-même, à sa propre démarche créatrice, dans le retrait par rapport au monde. La pensée de Lavelle, ajouteraije

LA RELIGION Nous apparaît comme profane tout ce qui correspond aux évidences de l'intellligence rationnelle. Chaque fois que l'homme veut obtenir un résultat dans le monde, il fait appel à cette intelligence rationnelle. ● Celui qui a une conscience religieuse ne se contente pas de ces techniques, il leur adjoint une prière ou un procédé magique, ou un rite sacré qui, à ses yeux seront aussi déterminants que les techniques rationnelles. ● LA RELIGION ● La magie est la croyance en la

paradoxal de cette injonction s’explique par le fait qu’elle sous-entend que la connaissance de soi, c’est à dire le savoir dont nous disposons sur nous-mêmes, n’est pas quelque chose d’immédiat ou d’acquis mais serait au contraire une chose devant être le motif d’une recherche. La deuxième partie du précepte, c’est-à-dire le « et tu connaîtras l’univers et les Dieux », semble montrer combien cette tâche est difficile mais, en même temps, donne accès à la sagesse. De plus, une fois admis le fait que

progrès technique et pour finir de ses dangers. L’homme étant démuni face à la nature, il dut s’armer d’outils : « A quand remonte l’apparition de l’homme ? Au moment où furent crées les premières armes et les premiers outils ». Voici ce que pensa Bergson. L’homme, plus précisément l’Homo Faber s’instrumentalisa afin de s’émanciper du joug de la nature. Avec la maîtrise de la technique, l’homme peut se dresser librement face à son produit . La technique devient une activité consciente et libératrice

peut-être même créer des matières nouvelles. En quoi l’im° fait de l’homme un créateur. Que sont des matières imaginatives et comment peuvent elles s’inscrire dans la réalité extérieure et comment elles pourraient modifier cette matière extérieure. 1- question de la conciliation entre une spatialité et une temporalité de l’im°. On s’interroge sur des moments privilégiés où l’esprit se met à imaginer ou pourquoi il imagine de telle ou telle manière. Avoir une certaine matérialité ou être en rapport

capacité de réflexion et d’analyse) et de la mémoire. · Ce sont des qualités pour lesquelles on peut être aimé mais qu’on peut aussi perdre sans pour autant cesser d’exister soi-même. Pascal fait donc référence à la dégradation, qui peut arriver par accident, mais aussi par le vieillissement, même s’il n’y fait pas directement référence.-Perdre nos qualités = ce que nous redoutons tous, peut-être encore + que la mort. Et le temps n’étant pas arrêté, nous sommes exposés à ce risque de dégradation

ETRE LIBRE,  EST-CE FAIRE TOUT CE QUE L’ON VEUT ? Spontanément, on peut être tenté de définir la liberté comme le pouvoir de se déterminer sans aucune contrainte, d’agir comme bon nous semble, sans nous soucier des contraintes qui peuvent venir entraver notre action. On assimile alors la liberté à l’indépendance : être libre, ce serait ne dépendre de rien ni de personne, avoir toute l’attitude de se déterminer par soi-même. La liberté apparaît alors comme un pouvoir illimité. Cette définition

Le temps libre est-il le temps de notre liberté? Introduction Le temps libre est à penser de loisir, et "loisir" vient du latin licere, être permis: le temps de notre liberté nous semble être celui où tout nous est permis! Mais la licence est-elle véritable liberté? Ou cache-t-elle des contraintes? Le temps libre est-il toujours aussi libre qu'on le croit? Et que devrait-il être pour être le temps où la liberté s'accomplit et se conquiert? I. Le temps dégagé des soucis et des contraintes

Pour la recherche des idées: = Peut on apprendre à être libre? Étonnez-vous: comment apprendre la liberté qui n'est pas un savoir mais le pouvoir de décider par soi même. On apprend ce qu'on ne sait pas mais l'exercice de la liberté n'est-il pas donné avec l'existence? Le problème soulevé par la question. si la liberté est donnée comment se fait-il qu'elle n'apparaisse pas immédiatement. Si la liberté n'est pas donnée, comment se fait-il qu'elle puisse apparaître: un apprentissage développe