Bergson Descartes

Devoir de Philosophie L'art Texte 1 : René Descartes, Lettre à Mersenne du 18 mars 1630 A quelle conception du beau la seconde phrase du texte vous paraît-elle marquer une opposition ? Dans cet extrait de la Lettre à Mersenne du 18 mars 1630, Descartes s'oppose à une conception universelle du beau, puisque le beau n'existe que par notre subjectivité, et n'est donc par conséquent "qu'un jugement de valeur", qui relève d'une satisfaction. Ainsi, le beau ou l'agréable ne sont pas des concepts

 Bonnafous Even TS2 Jeudi 15 janvier 2015 Explication de texte : extrait de La conscience et la vie d’Henri Bergson Au début de ce texte Bergson s'interroge sur ce qu'il arrive lorsqu'une action spontanée devient automatique. Pour cela l'auteur dans la suite de son texte, en définissant et illustrant par un exemple ces deux actions, et se demandant quand la conscience atteint le plus

conscience qu'elle existe. » Sartre  « La conscience est un trait d'union entre ce qui a été et ce qui sera, un pont jeté entre le passé et l'avenir. »  Bergson « Sans donner de la conscience une définition qui serait moins claire qu'elle, je puis la caractériser par son trait le plus apparent : conscience signifie d'abord mémoire. »  Bergson « Toute conscience est conscience de quelque chose », Husserl «Le Surmoi est une instance découverte par nous, la conscience une fonction que nous

homme. C’est peut être au même titre que la raison humaine défie le monde. Il ne peut d’ailleurs en être autrement lorsqu’on sait que la raison triomphe des difficultés, en nous faisant réfléchir. C’est dans cette perspective que s’inscrit René DESCARTES lorsque dans son ouvrage Discours de la méthode il atteste que la raison est ce qui distingue l’homme de l’animal. Cette raison est d’ailleurs équitablement répartie chez les hommes : «Le bon sens est la chose du monde la mieux partagée ». C’est

Socialisme. Sa définition - Ses débuts - La doctrine saint-simonnienne (1928) Influencé par Immanuel Kant, René Descartes, Platon, Herbert Spencer, Aristote, Montesquieu, Jean-Jacques Rousseau, William James, John Dewey, Charles Sanders Peirce, Auguste Comte A influencé Marcel Mauss, Claude Levi-Strauss, Talcott Parsons, Maurice Halbwachs, Pierre Bourdieu, Charles Taylor, Henri Bergson, Emmanuel Levinas, Steven Lukes, Alfred Radcliffe-Brown, E. E. Evans-Pritchard, Paul Fauconnet, Robert Bellah, Edward

éthiques ? - Faut-il moraliser l’application des sciences ? III – Axes d’analyse et références possibles Axe 1 : La technique n’a pas besoin de morale - Le but de la technique réside dans la recherche de l’efficacité et de l’utilité. Selon Descartes, elle vise à « nous rendre comme maîtres et possesseurs de la nature ». (Cf. Discours de la méthode, VIe partie) - Soumettre la technique à la morale revient à l’étouffer. Cf. Les débats actuels sur la bioéthique, le clonage, les OGM (Organisme

à cela ? * sur cette question, trois conceptions au moins du vivant s’opposent : o le mécanisme de Descartes (par exemple) : le corps fonctionne comme une machine. o le finalisme de Kant : cette machine est organisée dans ses moindres détails pour obéir à une fin : la survie (de l’individu et de l’espèce). o le vitalisme de Bergson : la vie, c’est l’intelligence qui traverse comme un élan la matière pour lui donner forme. Ce qu’il fallait éviter :

manque de contraintes externes et internes. C’est une chose a laquelle tous aspirent à travers le monde puisque, d’elle dépend la réussite de la vie terrestre. Avec SARTRE, on peut même dire qu’elle est « indétachable » de l’être humain. Pourtant, BERGSON affirme que certaines personnes vivent longtemps sans jamais avoir été libres. Se pose alors le problème, peut on renoncer à sa liberté ? Autrement dit, la liberté est-elle une nécessitée existentielle ? La plupart des sociétés antiques sont caractérisées

Aristote (Ethique à Nicomaque): Manuel d'enseignement. Rousseau et l'éducation: Jean-Jacques Rousseau (Emile ou de l'Education): Manuel d'enseignement. Renversement par rapport à Aristote. Renvoie à l'individu. Conscience doit être éduquée. Henri Bergson (La Politesse): La politesse de l'esprit n'est guère autre chose qu'une espèce de souplesse intellectuelle. L'homme du monde accompli sait parler à chacun de ce qui l'intéresse ; il entre dans les vues d'autrui sans les adopter toujours ; il comprend

que l’homme étant une fin en soi ne peut être utilisée en tant que moyen, mais alors pourquoi l’esclavage a-t-il eu lieu ?pourquoi d’autres hommes sont-ils exploiter par leurs semblables ? L’homme est supposé avoir une morale en devenant un sujet. Descartes semble d’accord avec Kant en disant que c’est par la pensée que l’individu prend conscience de lui-même, qui provient de notre raison car les sens nous donnent des représentations variables mais Hume n’adhère pas à cette thèse, pour lui la supposé