Biais cognitif

entreprise ne pourrait aboutir si elle ne commençait pas par s’interroger sur la nature du concept de ‘temps’ et sur la manière dont l’homme conceptualise les différentes relations temporelles1 ; et cela, afin de comprendre les divers processus cognitifs et/ou linguistiques mis en jeu pour qu’une telle entité de connaissance puisse être exprimée. C’est pourquoi cette thèse s’inscrit dans le courant de la sémantique cognitive2 qui rapporte tous phénomènes linguistiques à des opérations mentales. Le

du grade de DOCTEUR EN PSYCHOLOGIE DE L’UNIVERSITE RENNES 2 SPECIALITE PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE Présentée et soutenue publiquement par tel-00472537, version 1 - 12 Apr 2010 David LEVOYER Le 2 avril 2009 Approche différentielle du contrôle cognitif dans les schizophrénies Sous la direction du Professeur Jacques Juhel Jury Monsieur Denis Brouillet, Professeur de psychologie (Université Montpellier 3) Monsieur Jean-Marie Danion, Professeur de psychiatrie (Université Strasbourg) Monsieur

les diagrammes d'influence -Diffenbach, 1982-) par les tenants du paradigme cognitif a induit une assimilation quelque peu hâtive de cet outil à un concept, puis à l'approche conceptuelle qui en fait l'usage. On parle ainsi de "courant des cartes cognitives" (Laroche et Nioche, 1994; Lauriol, 1994), comme s'il s'agissait d'un concept monolithique et porteur d'une théorie à lui seul. Cette confusion du paradigme cognitif et de l'outil qu'est la carte cognitive peut conduire à assimiler les critiques

Ainsi, les effets comportementaux sont orientés par le type de musique diffusé. En réduisant l’effort cognitif lié au traitement de l’information, les consommateurs assimilent mieux la réduction car le message est plus facilement interprété.2 Le choix de présentation des étiquettes est établit de manière à ce que le traitement de l’information par le consommateur, soit optimal et non biaisé, afin de l’inciter à l’acte d’achat. En utilisant des appellations dites « enjolivées » sur des produits

complexe se subdivisant en sous-buts à résoudre simultanément nécessite le partage des ressources cognitives. Dans le cas de but unique, on parle d'attention focalisée. L'attention est inconsciemment et consciemment filtrée pour permettre au système cognitif d'extraire l'information pertinente de l'environnement, en occultant bruit de fond ou les informations inutiles (attention sélective). Ce filtrage est un processus actif et les informations non sélectionnées sont tout de même partiellement traitées

(apparence, saveur, texture, fonction, usage…) ne correspondent pas aux attributs généralement attendus par le consommateur pour cette catégorie de produit. Si ces produits suscitent l’attrait et la curiosité, ils sont également susceptibles, par le biais du risque perçu, de créer de la distance avec le 1 Etude publiée en 2007 par le CRIOC (centre de recherche et d’information des organisations de consommateurs). 2 47% concernent le repositionnement du produit sur un axe plus porteur et 40%

convenable, tout cela a conduit certains logiciens, dont Gilbert Harman, à mettre en cause, sur le plan proprement conceptuel, le lien entre logique et raisonnement, et à s’interroger avec une vigueur nouvelle sur la nature véritable et sur le statut cognitif de la logique. Tertio, l’émergence d’une solution de rechange possible à l’approche dite « symbolique » ou « formaliste » dans les sciences cognitives, solution fondée sur l’outil technique et conceptuel des réseaux de neurones formels, a donné du

apprentissage par insight, c’est à dire une modification immédiate et stable du comportement. » Delignières (1998). Apprentissage moteur : quelques idées neuves, revue EPS n274 « Le problème n’est pas de trancher entre cognitif ou non, mais de préciser dans quelles conditions le niveau cognitif est impliqué et dans quelles conditions il ne l’est pas. » (Le Bizec, 2002, revue Hyper 217) Des instructions toujours efficaces? Wulf, G. & Weigelt, C. (1997). Instructions about physical principles in learning

implicites de l’Optimisme Comparatif : un apport méthodologique pour objectiver les biais de traitement de l’information. 1. Introduction L’Optimisme comparatif (OC) se définit comme la tendance des individus à croire qu’ils auront plus de chances que leurs pairs de vivre des évènements heureux et moins de risques qu’autrui d’être confrontés à des évènements indésirables (Harris et Middleton, 1994). Ce biais a été attesté par un nombre important d’études depuis sa découverte en 1980 par Weinstein

l’impasse sur une définition claire et précise de l’objet de recherche qu’est l’« éthique ». En effet, dans le meilleur des cas ces travaux traitent de déontologie (ce qui devrait être mis en œuvre comme valeurs) le concept de développement moral cognitif comme équivalent de l’éthique qui est particulièrement réducteur au regard da multitude de formes que l’éthique peut prendre. Dans le pire des cas ces recherches ne donnent aucune définition, ce qui rend les résultats simplement difficilement