Bilan De Compétence Cesf

l’information sur le logement ANAH Agence Nationale de l’Amélioration de l’Habitat SOLEAM Société Locale d’Equipement et d’Aménagement de l’Aire Marseillaise PMI Protection Maternelle et Infantile MDS Maison Départementale de la Solidarité CESF Conseillère en Economie Sociale Familiale SDF Sans Domicile Fixe CAF Caisse d’Allocations Familiales INSEE Institut National de la statistique et des études économiques SRU Solidarité et Renouvellement Urbain Introduction Habiter est bien

objectif à long terme du collectif (insertion professionnelle). - échange de petits trucs de beauté : séance conviviale (bien-être, temps pour soi, échange). - intervention d'une diététicienne : séance conviviale (alimentation, santé, échange). - bilan des séances (présence obligatoire) : évaluation du collectif pour l'améliorer les années suivantes. Une fois les dossiers remplis au Centre Social Capuche, ils sont envoyés à la CAF et passent en commission VSI. Puis, la CAF envoie au demandeur et

d’intérêt collectif (ISIC) ou une intervention d’aide à la personne (ISAP) contextualisée. Le candidat peut-être à l'initiative de l'intervention ou participer à une étape d'une intervention déjà engagée. - intégrer le stage dans un bilan de son parcours d’acquisition de compétences Ce rapport comportera 20 pages maximum (hors annexes). Une note d'analyse se rapportant au mode d’intervention (ISIC ou ISAP) non traité dans le rapport de stage et ancrée dans une réalité de terrain. Cette note comporte un maximum

final est l’autonomie générale de la personne. C'est-à-dire leurs le développement de leurs capacités à entreprendre des démarches dans les domaines de la santé, de l’administratif, du budget etc. Une Conseillère en Economie Sociale et Familiale (CESF): Elle occupe le rôle de Responsable du pôle social. Elle guide les résidents dans les démarches auprès d’organismes de bailleurs sociaux et accompagne à la gestion budgétaire et établit, chaque mois, avec les familles un diagnostic budgétaire dans

novembre 1989 et de la Convention de La Haye du 29 mai 1993. Cette loi a divers enjeux/axes majeurs :  Volonté forte de développer la prévention. Objectif : multiplier les points de contact enft/services. Augmentation du rôle de la PMI Augmentation des bilans scolaires fait par la médecine scolaire.  L’organisation du signalement est revu. But : centraliser l’action au sein du CG. Ne pas laisser le professionnel seul lorsqu’il constate des faits inquiétants. Mise en place des CRIP et de la 1ère évaluation

vie quotidienne 6 > Fonction : Conduite de projets de développement social territorial 6 1.3. Référentiel de compétences 7 > Domaine de compétences 1 - Conseil et expertise à visée socio-éducative dans les domaines de la vie quotidienne 7 >Domaine de compétences 2 - Intervention sociale 7 > Domaine de compétences 3 - Communication professionnelle 8 > Domaine de compétences 4 - Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux 8 > DC 1 - Conseil et expertise à visée socio-éducative

/ INSTITUTION D’ACCUEIL ET SITE QUALIFIANT A. Le cadre institutionnel Depuis la loi de décentralisation n°83-663 du 22 juillet 1983, transférant aux départements des compétences de droit commun en matière d’aide sociale légale et de prévention sanitaire, le Conseil Général est désormais le chef de file de l’action sociale. Sur ce département, le cadre institutionnel du Service Social Polyvalent de Secteur se situe à deux niveaux : le siège départemental, et les Maisons Départementales des Solidarités

sujet "les travailleurs pauvres et le logement", entre dans les champs et les compétences de l'ESF car il concerne deux domaines de la vie quotidienne soit : l'habitat, et l'insertion sociale et professionnelle. En rapport avec mon sujet, le CESF s'inscrit dans un contexte économique et social marqué par la précarité, les difficultés budgétaires et les problèmes d'accès à un logement. Le CESF aura donc comme compétences d'accéder à leurs droits, prévenir et/ ou gérer les difficultés de la vie quotidienne

déroulement du stage au travers des activités réalisées, des questionnements soulevés et des enseignements dégagés, en termes de capacités et compétences professionnelles développées. I/ INSTITUTION D’ACCUEIL ET SITE QUALIFIANT A. Le cadre institutionnel Depuis la loi de décentralisation n°83-663 du 22 juillet 1983, transférant aux départements des compétences de droit commun en matière d’aide sociale légale et de prévention sanitaire, le Conseil Général est désormais le chef de file de l’action

prévenir les difficultés rencontrées par les parents dans l’exercice de leurs responsabilités éducatives. Il y a une prise en compte de l’accompagnement des familles en ce sens et met en place un accompagnement social et budgétaire par des TISF et CESF pour ces parties.Cette loi propose une diversification de mode de prise en charge par la création de : · Un rôle pivot pour la Protection Maternelle Infantile attribuant un rôle de prévention dans le domaine médico-sociale et ainsi impulser