Bilan De Compétences Infirmière

assurer la 2 qualité des soins aux patients dans le cadre de leur système de soins de santé". Nous souhaitions donc en 1990 pouvoir présenter un programme efficace, opérationnel et accepté. En mai 1991, cette étape d’initialisation se termine par un bilan positif : • l’outil (MPPO) est là, les autres départements, depuis 1990, utilisent la Direction par Objectifs (DPO) ; • l’axe participatif est maintenu, essentiellement grâce aux relais éducation du patient et aux cellules éducatives mais également

retour Autrement dit... Plusieurs interlocuteurs peuvent vous aider à préparer votre retour au travail : - le Médecin du travail par la visite de pré-reprise, puis la visite de reprise, - les services des Ressources Humaines par un bilan de compétences, des ac ons de forma on, des remises à niveau ou dans les grandes entreprises, des stages de réintégra on, - les Assistantes sociales de la Caisse d’assurance maladie de votre région, - les Assistantes sociales en lien avec votre

SCIENCES JURIDIQUES, ECONOMIQUES ET SOCIALES DE RABAT - AGDAL Thème : La mondialisation des compétences OPTION : FINANCE Travail présenté en vue de la validation de MDR CABRA MARTINEZ Jose Rayan JERRAR Yasmine AZZIZ Imane MASTOUR Amine Année universitaire : 2022-2023 2 3 FACULTE DES SCIENCES JURIDIQUES, ECONOMIQUES ET SOCIALES DE RABAT - AGDAL Thème : La mondialisation des compétences OPTION : FINANCE Travail présenté en vue de la validation de MDR CABRA MARTINEZ Jose Rayan

juridiction compétent Motifs : - L’abrogation du système de la garantie des fonctionnaires n’a fait que supprimer la nécessité procédurale de demander l’autorisation du CE avant de poursuivre des fonctionnaires. Elle n’a pas eu pour effet d’étendre la compétence des tribunaux judiciaires, qui demeure toujours bornée par la L des 16/24 août 1790 et le décret du 16 fructidor an III. - La demande du sieur Pelletier se fonde exclusivement sur l’acte de police administrative et il n’impute aux défendeurs aucun

La loi du 5 mars 2007 portant sur la réforme de la protection de l’enfance : 1. Organisation du Département du Nord : Directeur territorial Les compétences et rôles des acteurs du Département : Adjoint au directeur Adjointe technique PMI Chargé de projet de territoire Unité de gestion des ressources Pôle lutte contre les exclusions Pôle enfance et famille

L’engagement d’une équipe 27 L’engagement initial du patient dans le PAAM 28 Étape : Connaître le choix du patient 29 Étape : Comment le patient gère ses médicaments à domicile 29 Étape : L’évaluation des facteurs de risque du patient, ses compétences et adhésions médicamenteuses et l’environnement du patient (pour l’HAD) 30 Étape : Processus décisionnel et consentement du patient 31 L’activation du PAAM 32 HAS • Le patient en auto-administration de ses médicaments en cours d’hospitalisation

professionnelle est d’ailleurs dispensé durant le semestre 6, preuve que l’infirmière doit constamment analyser et réajuster sa pratique pour parvenir à une qualité optimale pour le patient. L’analyse de la pratique professionnelle est également une compétence qui doit être validée durant la formation pour prétendre à l’obtention du Diplôme d’Etat d’Infirmier. Or, dans notre pratique courante, plusieurs choses peuvent faire obstacle à cette qualité, tels qu’une insuffisance d’effectifs, des locaux inadaptés

physique et intellectuel (suivi médical, identification et gestion de la douleur, rythme de vie, aménagement d’un espace privé…) Garantir leur intimité et leur vie affective Garantir l’expression de leur statut d’adulte Valoriser et soutenir leurs compétences Les soutenir dans une démarche de responsabilisation Les soutenir dans leur insertion sociale 4 . 1.1.2.2. Envers les familles : les principaux partenaires Assurer la cohérence et la continuité de l’accompagnement Proposer de l’aide ou

travailleurs sociaux agissent en étroite collaboration. Le fait de faire mon stage au sein d’un Centre Médico-Social m’a aussi permis de côtoyer différents professionnels et de participer à leurs activités. J’ai ainsi eu l’occasion de différencier les compétences et les missions de ces travailleurs sociaux au sein de l’institution m’accueillant. Pour cela je me suis investi avec eu sur quelques points de leurs activités. (cf. Annexe 1) Durant mon stage, j’ai effectué de nombreux entretiens, et très vite

" - % " . /0203 01/0 1 SOMMAIRE INTRODUCTION ……………………………………………………………….pages 1 à 3 I/ Les représentations de tout un chacun sur Protection de l'Enfance :………….pages 4 à 16 A) Présentation du terrain B) Analyse des entretiens C) Bilan de cette analyse II/ Des métiers et leurs réalités : …………….…………………………………pages 17 à 50 A) Présentation du terrain B) Métiers et interviews C) Synthèse de ces interviews III/ La Protection de l'Enfance : entre représentation et réalité.....