Bilan De Fin De Centre De Loisirs

Fonctionnement de la structure La Rincerie, située sur les communes de Ballots et La Selle Craonnaise, est une base de loisirs sport et nature. Composée de spécialistes en voile, nature et multisports. La base de Loisirs de la Rincerie accueille des classes d’enfants et des stages de fin d’année tout au long de la période scolaire. Elle ouvre aussi sont accueil de loisirs pendants les vacances scolaire avec un public qui va de 7 à 17 ans. Ces activités sont à la fois terrestres de pleine nature

XXXXX A l’attention de la Direction Régionale de la Jeunesse et des Sports d’Ile de France, BILAN DE FORMATION B.A.F.D Sommaire Introduction p.4 1) Mon parcours professionnel p.4 2) Mes motivations et mes attentes p.4 I Mon cursus de formation de Directrice p.6 A Le stage de formation générale p.6 1° Mes attentes

Mes attentes c. Mes nouveaux acquis 4) Deuxième stage pratique p. 8 a. Mes acquis préalables b. Mes attentes c. Mes nouveaux acquis III. MES CONCEPTIONS 1) Sur les centres de vacances et de loisirs p. 9 a. Finalités b. Place de l’enfant, des jeunes 2) Sur mon rôle de directeur p. 13 a. Mode d’action dans la gestion b. Mode d’action dans l’animation c. Mode d’action

Voyage autour des culturesVOYAGE AUTOUR DES CULTURES Hélène Frison UC4 : Mobiliser les démarches d’Education Populaire pour mettre en œuvre des activités d’animation dans le champ du Loisirs tous Public Formation BPJEPS Loisirs tous Publics SOMMAIRE 1. Ma présentation 3 2. Eléments contextuels 2

l’environnement peut changer d’un moment à l’autre (par exemple l’arrivée d’un nouveau concurrent direct, part de marché donc diminuer des entrés et du chiffre d’affaire). ETUDE  DE  CAS   2   2. ANALYSE DE LA SITUATION MATRICE SWOT BILAN INTERNE Forces Faiblesses - Le carde parc naturel de 33 hectares, plus de 600 animaux - Amélioration constate des infrastructures Entreprise/Parc - Château classé monument historique - Aires de jeux, pique nique - Parc ouvert

Table des matières I Introduction et rappels 2 II Chapitre : Les principaux éléments constitutif de la filière équine 4 1 Les différentes utilisations du cheval 4 Le segment du sport loisir 4 Le segment de la course 4 Le segment de la viande chevaline et du lait 5 Le segment du travaille 5 2 L’organisation professionnelle de la filière 6 IIIChapitre II L’importance économique et sociale des utilisations du cheval 8 1La place de la filière dans le contexte économique français 8 L’élevage 9 2Les

2-a) Ethique et rôle de la ludothèque – 2-b) Les services proposés par « L'île aux trésors » et les objectifs liés à ces services – 2-c) Fonctionnement de la ludothèque : – planning – activités – jeux 3- La Journée Mondiale du Jeu 4- BILAN 2009 : – 4-a) Bilan quantitatif des animations proposées – 4-b) Principales difficultés rencontrées – 4-c) Mises en oeuvre et propositions d'actions pour 2010 ANNEXES 1- Introduction : Le droit de jouer a été reconnu comme fondamental ; il est le

l’environnement / Les formations ? LES ETAPES DU PROJET PROFESSIONNEL - Etat des Lieux - Expression des souhaits - Expression des conditions de travail - Expression des contraintes - Expression des motivations/des intérêts professionnel - Bilan de son expérience et acquis (compétences) - Faire des recherches - Définir première piste de projet - Etude documentaires - Effectuer tri/classement - Recentrer ses pistes de projets - Mise en place d’un plan d’action - Enquête métier - Stage

périscolaire maternelle et primaire. 2°) En Centre de Loisirs. D- La collation, le repas et le goûter : 1°) La collation 2°) Le repas 3°) Le goûter E- Les activités : 1°) Des mercredis matins. 2°) Des mercredis après-midi. 3°) Des vacances. 4°) De la garderie. 5°) De l’interclasse. 2 III) L’EQUIPE D’ENCADREMENT A- Composition de l’équipe : 1°) En garderie et interclasse. 2°) En Centre de Loisirs les mercredis matin et après-midi. 3°) En Centre de Loisirs les vacances scolaires. B- Les intervenants

Projet Pédagogique du 5 Juillet au 4 Août 2010 Centres de loisirs d’été 4.18 77 rue du Mont-Cenis 20 rue Hermel 37-41 rue des Cloÿs Paris 18ème Directrice : Corinne Hetzel SOMMAIRE I PRESENTATION 1) L’Organisme 2) Localisation des centres de loisirs II LA CHARTE EDUCATIVE DE LA VILLE DE PARIS III MES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES 1) Respecter le rythme de l’enfant 2) Rompre avec le temps scolaire 3) Favoriser la vie en collectivité 3) Favoriser la découverte, éveiller la curiosité