Bilan Pedagogique Bafd

Budget prévisionnel 3.6 Le suivis des enfants 3.7 Compte rendu de séjours 17 19 19 20 21 22 22 IV Mise en place 4.1 Journée Type 4.2 Mise en œuvre des activités 4.3 Mon rôle dans la mise en œuvre 24 25 25 V Évaluation Bilan 5.1 Bilan 5.2 Conclusion 2 26 27 Préface Actuellement, les centres de loisirs en France accueillent des centaines de milliers d'enfants, ils disposent en moyenne de 125 jours de vacances par an et peuvent être amenés à passer 110 heures

bougainvillées - 34070 Montpellier Tel : 04 67 06 82 85 Télécopie : 09.72.34.61.46 Courriel : accueil@francaslr.fr Union Régionale des Francas du Languedoc Roussillon 1 SOMMAIRE LE BPJEPS LTP AUX FRANCAS 4 LE ROLE DU TUTEUR 8 LE ROLE DU CONSEILLER PEDAGOGIQUE 12 LE CAHIER DES CHARGES 13 LES MODALITES D’EVALUATION 16 LES DOSSIERS A RENDRE 21 LES GRILLES D’EVALUATION 26 LE REGLEMENT INTERIEUR 41 POUR NOUS CONTACTER 43 ANNEXES  LE CALENDRIER DE LA FORMATION Union Régionale des Francas du

jeunes Du 01/07/86 Au 10/12/86 Directrice Adjointe de centre de loisirs Temps plein DLA centre aéré En référence au projet éducatif rédaction du projet pédagogique en concertation avec les animateurs. Animation Du 04/01/88 Au 07/01/94 Directrice de centre de loisirs Temps plein ADAVEL En référence au projet éducatif rédaction du projet pédagogique en concertation avec les animateurs. Animation Du 26/01/94 Au 31/07/99 Assistante maternelle Temps plein Service d’aide sociale à l’enfance Accueil permanent

d’animation 12 A) - Public visé 12 B) - Objectifs poursuivis en direction du projet 12 C) - Objectifs personnels 12 D) - Déroulement/présentation 13 E) - Les moyens 13 1) - Moyens humains 13 2) - Moyens matériels 14 3) - Moyens financiers 14 F) Bilan de cette animation 14 V - Conclusion 15 VI - Remerciements 16 VII - Annexe Annexe 1 Évaluation de pré-orientation du stage en EHPAD Annexe 2 Évaluation de pré-orientation du stage en CRF Annexe 3 Évaluation de préparatoire du stage en CRF

l’avons créé à ce moment là dans les deux écoles de la commune. Mon statut était stagiaire de la fonction publique. J’ai été titularisé en 2000 pour 8 heures par semaine car je ne participais alors qu’aux temps périscolaires. Puis j’ai obtenu mon BAFD (brevet d’Aptitude à la Fonction de directeur). Je suis passé de 8h00 à 15h00 par semaine en travaillant le mercredi et les vacances scolaires pour l’association des PEP66 (association pour les enfants de la pupille). J’avais comme fonction directeur

13 3) Projet de la structure (éducatif, pédagogique, social,…) 14 4) Les différents publics accueillis 16 5) Les actions et les moyens 16 6) Les Partenaires (institutionnel, financiers, techniques, associatifs) 18 7) Organigramme et fonctions 20 8) Communication interne / externe et support III. MON ROLE DANS LA STRUCTURE 23 Mes actions dans la structure Mon intégration Mes points forts et mes points faibles - bilan personnel UC 10 IV. LES OPPORTUNITES DE PROJETS

de l'AEPC 2.2. Ses valeurs 2.3. Les missions et actions en cours 3. Le fonctionnement du centre 3.1. Ses activités et ses publics 3.2. Sa communication interne et externe 3.3. Ses règlementation et agréments 4. Ses moyens humains 4.1. L'équipe pédagogique 4.2. Organigramme 4.3. Mon statut, mes rôles et fonctions 5. Ses moyens matériels et financiers 5.1. Locaux et équipements 5.2. Ses choix financiers, son budget 6. Ses partenaires L'environnement du centre de vacances Amitié Cévenole 1. Le territoire

exemple dans le cas de l’obésité, des maladies cardio-vasculaire ou du diabète, les surcoûts de santé imposent des externalités négatives aux bénéficiaires de l’assurance maladie. Et, même si le bilan complet de ces externalités n’a pas été établi, le coût d’une intervention publique préventive, pédagogique et incitative, se justifie grandement au regard des ordres de grandeur estimés. c) Conflits de rationalités Même informés des conséquences d’un choix, certains consommateurs (ou la majorité des

familiales, de la prestation de service unique (PSU) et des autres recettes (subventions du Conseil général,...). La PSEJ est complémentaire des prestations de service qui continuent d’être versées au gestionnaire. Chaque année et au terme du contrat, un bilan est réalisé afin de vérifier la réalisation des objectifs fixés au schéma de développement. L’évaluation constitue un préalable au diagnostic qui permettra de travailler les modalités de renouvellement du contrat. Types d’aides au fonctionnement Gestionnaire

établissement de formation Attestation, certificat, diplôme obtenu(s) et année d’obtention Du Au Formation BAFA un an de Formation UFCV de Versailles Diplôme obtenue BAFA Du Au Formation BAFD Un an et demi de Formation UFCV de Versailles Diplôme obtenue BAFD De Septembre 2000 à Juin 2002 Formation de BEP Carrière Sanitaire et Social Deux ans de Formation Lycée Jacques Prévert Diplôme obtenue BEP Carrière Sanitaire et Social De Septembre 2002 à Juin 2004