Blame De Zola

courage de satisfaire sa curiosité. Elle regarda le divan, éprouva un nouvel embarras, se mit, afin d’avoir une contenance, à regarder le plafond et le lustre de cuivre doré, à cinq becs. Mais la gêne qu’elle ressentait était délicieuse. » Emile Zola, La Curée. Texte 3 : « Tout d’un coup pendant la messe de mariage, un mouvement que fit le suisse en se déplaçant me permit de voir assise dans une chapelle une dame blonde avec un grand nez, des yeux bleus et perçants, une cravate bouffante en

sentiment…      ex : c'est souvent le cas dans les textes de Flaubert, de Zola… 1 / 2 4 /   des intrusions du narrateur à travers des "modalisateurs" (cf. le cours sur l'énonciation : mots et procédés grammaticaux qui traduisent le jugement l’opinion ou les sentiments de l’auteur par rapport à son énoncé-certitude, doute blâme , éloge etc…) : plus ou moins discrètes, ces traces de la présence du

des champs de bataille ou traités comme tels. L'auteur ne décrit pas forcément un héros en train de se battre réellement ou d'affronter mille aventures pour accomplir une quête mais il utilise les mêmes moyens.Exemple : dans Au bonheur des dames de Zola, après le passage des clientes, le magasin semble dévasté comme un champ de bataille. Dans cette description, l'auteur utilise un registre épique.LE REGISTRE MERVEILLEUXLe registre merveilleux est un registre qui nous emporte dans l'imaginaire et nous

mots. (ex : « Et tes mains, feuilles de l'automne »)LA PERSONNIFICATION Elle évoque une réalité non humaine (chose, idée, abstraite, animal), en lui prêtant des caractéristiques humaines : gestes, sentiments (ex.: «L'alambic gardait une mine sombre», Zola)...L'ALLEGORIEC'est la présentation d'une idée abstraite sous une forme concrète : l'idée est personnifiée (ex.: La Liberté guidant le peuple, du peintre Delacroix). LA REIFICATION

|Phrases longues, complexes, souvent exclamatives |La syntaxe ample donne de l’intensité à l’action | Le registre épique se trouve bien sûr dans l’épopée (Homère ou la Chanson de Roland) mais aussi dans les romans (Zola) ou la poésie (Hugo) Exemple : « Lui, seul, battu des flots qui toujours se reforment, Il s’en va dans l’abîme et s’en va dans la nuit. Dur labeur ! tout est noir, tout est froid ; rien ne luit. » Hugo 2. Le registre lyrique Le lyrisme

des dieux, ils conservent malgré tout une part de culpabilité. Le tragique survient de cette manière lorsque les protagonistes sont contraints à agir de façon immorale ou excessive en raison des situations désespérées. Dans Thérèse Raquin d’Emile Zola, à l’instar de Camille, Thérèse est victime de l’amour lorsqu’elle rencontre Laurent. Cependant, elle sera davantage fautive de l’issue dramatique de son histoire. De fait, n’ayant que trop enduré sa misérable vie enfermée dans un magasin auprès de

caractères extraordinaires en présence Phrases longues, complexes, souvent exclamatives La syntaxe ample donne de l’intensité à l’action Le registre épique se trouve bien sûr dans l’épopée (Homère ou la Chanson de Roland) mais aussi dans les romans (Zola) ou la poésie (Hugo) Exemple : « Lui, seul, battu des flots qui toujours se reforment, Il s’en va dans l’abîme et s’en va dans la nuit. Dur labeur ! tout est noir, tout est froid ; rien ne luit. » Hugo 2. Le registre lyrique Le lyrisme est à l’origine

capitaine Dreyfus est condamné à la déportation à vie, notamment sur la base d'un dossier secret dont le contenu reste encore aujourd'hui incertain. La presse révèle entre temps l'affaire, dans un article de La Libre Parole de Drumont, vouant Dreyfus au blame public. En janvier 1895, il est dégradé et envoyé en Guyane, sur l'Ile du Diable.  A cette date, personne de doute de la culpabilité du capitaine Dreyfus. Clémenceau le traite de traitre, tandis que Jaurès s'indigne de l'indulgence dont a bénéficié

manuscrits. Pour mardi 7 octobre : lire p.22-23, 25 du manuel de littérature. Répondre aux questions 1, 2 et 3 p.22 ; 1 p.25. S3 : La fabrique du texte : dans l’atelier d’Émile Zola (2 heures) Objectif : pénétrer dans l’atelier d’un écrivain naturaliste. Grâce à l’étude des dossiers préparatoires d’Émile Zola, comprendre en quoi consiste concrètement le travail de l’écriture. Supports : le manuel de littérature et le livre d’exercices Activités : - lecture du « projet » de L’œuvre

narratifs du XVIIIe et du XIXe siècles. Il a d'ailleurs été revendiqué par le mouvement réaliste au XIXe siècle, en art (Courbet) et en littérature, par exemple par Maupassant dans la Préface de Pierre et Jean, et accentué par le Naturalisme que prône Zola dans Le roman expérimental. Le registre réaliste s'est imposé dans les romans qui cherchent à produire un effet de réel (on parle aussi de vérisme) plus qu'une transcription absolument fidèle de la réalité, d'ailleurs impossible. Ce souci de vérité