Blâme D Un Personnage

Introduction Une scène dans laquelle un ou des personnages (se) « jouent la comédie » est un ressort dramatique efficace. Molière dans Le Malade imaginaire, Beaumarchais dans Le Barbier de Séville, Hugo dans Ruy Blas ont eu recours à ce procédé, que Musset reprend dans On ne badine pas avec l'amour. Perdican aime Camille, mais celle-ci, sous l'influence des religieuses qui l'ont élevée, le repousse. Pour se venger, il badine avec une jeune paysanne, Rosette, alors qu'il sait que Camille, cachée

Il appartient au romantisme, grand mouvement littéraire du XIXème siècle. Il est né à Paris le 11 décembre 1810 et il est décédé le 02 mai 1857. III Personnages Principaux Camille : nièce du Baron, orpheline qui sort du couvent. Perdican : fils du Baron, diplômé de l’université. Néanmoins, il ne faut pas omettre de mentionner les personnages secondaires: dame Pluche, maître Blazius, le baron, dont la puérilité et le grotesque font ressortir tout le tragique de la situation de trois enfants qui

|fiction / narration | | | | | |narrateur / personnage | |

nous nous demanderons en quoi les partis pris narratifs de l'auteur mettes-ils en jeu une description sur les enjeux et les fonctions du personnage romanesque ? Pour répondre à cette problématique nous verrons dans un premier lieu les partis pris qui bousculent les normes, puis dans une second lieu nous nous intéresserons sur la médiocrité du personnage. Première partie : Dès la première lecture, nous pouvons remarquer que la phrase introduisant l'incipit du roman est négative. En

vue ? Pour répondre à cette problématique, l’étude de ce texte s’intéressera d’abord aux personnages utilisés par d’Aubigné. Puis sera étudié le combat entre Jaco et Esaü, ainsi que la manière avec laquelle l’auteur pose la France en victime. Enfin, nous nous intéresserons au point de vue de l’auteur ainsi qu’à sa position au sein du conflit. * * * * * Nous allons tout d’abord étudier les personnages mis en scène par d’Aubigné dans son poème. Le poème est construit sur une triple allégorie

II) L'ironie tragique chez les personnages 1)La naissance du mythe -Comme la plupart des poètes et auteurs antiques , Sophocle en écrivant cette pièce, donne naiss au mythe du pers d' Antigone :en effet, il fait de ce personnage éponyme un symbole de révolte face au pouvoir politique =le passage véhicule constamment une opposition de 2 visions de

« un grand seigneur méchant homme » ( deux aspects : - le grand seigneur, celui qui a le pouvoir et devrait protéger les faibles dans la tradition. - le méchant homme, celui qui est foncièrement mauvais. - c’est une « ébauche du personnage pour en achever le tableau, il faudrait bien d’autres coups de pinceau » ( métaphore filée du portrait : suggère dimension hors du commun de D.J. = difficile à cerner. -« Un enragé, un chien, un diable, un Turc, un hérétique, qui ne croit ni ciel

Séquence : l’éloge et le blâme au temps de Racine. GT Objets d’étude : l’éloge et le blâme. : argumenter, persuader, convaincre : le mouvement littéraire. Objectifs : étudier le genre épidictique, définir les registres, revoir le genre du portrait. Perspective secondaire : analyser l’image, organiser une sortie au musée Jean Racine à La Ferté-Milon. Le genre épidictique ayant fait l’objet de nombreux textes au XVIIe siècle, il semblerait pertinent de relier cette étude aux représentations de Racine

l'étonnement de Pridamant, par le mot "art". Alcandre va parler de cet art qui est le théâtre en présentant la tragédie. Tragédie : de l'action, de l'amour et la mort. Epidictique : genre de l'éloge et du blâme. Celui-ci permet de vanter les qualités et les petites d'une personne (louanges ou blâme). Laudatif : qui loue, marque la louange. "Si haut" vers 19--> le théâtre à atteint son apogée. Le théâtre devient l'art préféré des élites (ceux qui n'aime pas le théâtre son sans esprits). Argumentation

(expl : les paroles qui matérialisent le personnage sont reléguées à la fin) Pistes pour répondre (comparaison C / D) : - Réécriture qui procède par citations (italiques) - 2 critiques (nuancées) de la femme mûre - 2 scènes d’adieu - Intrigue quasi identique - Détails proches - Lexique proche COMMENTAIRE Méthode : il ne fallait pas perdre de vue le fait que le corpus relève des objets d’étude « les réécritures » ET « Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde ».