Bpjeps Exemple

juin 2013 Ecole Primaire Privée St Jean IRSS CHOLET 10 rue Marc Sangnier 26 rue Nationale 49300 CHOLET 49300 CHOLET Dimitri FOUCHER Formation BPJEPS « Activité Physique pour Tous » à l’IRSS de Cholet INTRODUCTION Je me présente Dimitri FOUCHER, 21 ans, j’habite à Château-Gontier. J’ai pratiqué différents sports comme le tennis, le football, le badminton et je pratique depuis 4 ans le

Sommaire Introduction Passionnée de sport depuis toujours et dans le cadre de ma reconversion professionnelle, j’ai fait le choix de préparer un BPJEPS Activités Pour Tous au centre de formation de l’UCPA afin d’évoluer dans ce domaine qui me passionne. J’ai choisi cette formation dans le but d’améliorer mes capacités dans les domaines de la pédagogie, l’animation sportive et la communication, grâce aux conseils des différents professionnels encadrants, par le biais

un projet éducatif local, les stratégies à mettre en oeuvre pour conduire une réflexion autour des temps périscolaires seront différentes : - Partir d’une réflexion autour d’un besoin particulier (problème de bruit dans un restaurant scolaire par exemple) pour construire, au fil des mois, un projet des temps périscolaires ; - Ou encore s’appuyer sur le projet éducatif local, pour décliner des actions sur les temps périscolaires. Ces deux démarches illustrent toute l’étendue du choix que devront opérer

| |vingt disciplines différentes sont concernées. |sportifs. | | |- Un exemple de projet qui a vu le jour cette |Les budgets consacrés au sport ont fortement augmenté et représentent aujourd’hui|L’appui aux professionnels de la formation et | | |année : la TEAM Rhône-Alpes accompagne

pédagogique. On fonctionnait toujours sur des habitudes sans remettre ce qu’on faisait en question. Entre les deux stages, les objectifs pédagogiques n’ont pas réellement changé dans leurs idéologies mais j’ai essayé lors du deuxième stage de donner des exemples pour illustrer ceux-ci. Voir trouverez à cet effet en annexe une fiche sur les deux séjours que j’ai dirigée. b. Lien avec le projet éducatif Je n’ai jamais eu de problème avec les structures pour que mon projet pédagogique soit en lien avec le projet

RAPPORT DE PRATIQUES D’ANIMATION BPJEPS ANIMATION SOCIALE SOMMAI RE : ANNÉE 2010 1ere Partie : Présentation du contexte Pages 2 à 7 PROJET INTERGENERATIONNEL UC 3/8/10 2eme Partie : Projet animation Pages 8 à 11 3eme Partie : Déroulement du projet Pages 11 à 19 4ème Partie : Analyse et évaluation du projet Pages 19 à 29 5eme Partie Bilan de la formation bpjeps JARDIN PEDAGOGIQUE Page 30 6eme partie Bibliographie Page 31 7eme partie

en Franche Comté et plus précisément dans le Doubs, à Etalans, au sein d’une association Familles Rurales. Même si au départ ce n'était qu'un contrat d'un an, les choses ont évolué au fil du temps : directeur des accueils de loisirs, obtention du BPJEPS, signature d’un CDI, animateur Action Jeunes et enfin coordinateur enfance jeunesse de l'association. Si on m'avait annoncé ce déroulement de carrière quinze ans plus tôt, en toute franchise, je n’y aurai certainement pas cru. Lycéen à l'époque, de

pour tous. Mme Hoffecard Lucie mise à disposition par le groupement d’employeurs Gym Educ 276, pour 9 heures 30 par semaine pour la gymnastique rythmique le lundi soir, le mercredi après-midi et le vendredi soir. Elle est en cours de validation d’un BPJEPS AGE. En conclusion : La MJC dispose d’une organisation très structurée. L’éducatrice Petite-Enfance peut augmenter son volume horaire d’intervention. L’éducatrice en charge de la Gymnastique Rythmique n’est pas embauchée par la structure et travaille

certaines entreprises comme La Poste. Les services de l’État, pour des raisons notamment de maîtrise budgétaire liée à la révision générale des politiques publiques, favorisent la mobilité de leurs agents en y associant de la formation, comme par exemple le ministère de la défense. Le dynamisme des employeurs locaux fait de la fonction publique territoriale un lieu privilégié d’exercice de cette mobilité, même s’il n’est pas le seul. D’aucuns diront sans doute que les collectivités n’ont pas vocation

lui, l’écologie entre dans l’entreprise. Le responsable environnement aide son employeur à minimiser l’impact des activités industrielles sur la nature. Pour cela, il réalise des études, sensibilise le personnel aux économies d’énergie, par exemple, propose des modifications dans la production… Si ce professionnel est vu parfois par certains comme une « caution verte » au sein de l’entreprise, il permet en réalité à celle-ci de s’adapter à une nouvelle donne : désormais, les sociétés