Brainstorming Biodiversité

d’eau chaude. L’espèce la plus rencontrée est Legionella pneumophila Le problème récurrent du tri des déchets constaté en milieu hospitalier 1. La recherche des causes 1. Le Brainstorming 2. Le diagramme d'affinité 3. Diagramme de Pareto 2. La recherche des solutions 1. Brainstorming 2. Diagramme d'affinité 3. Vote simple 4. Vote pondéré 5. Matrice de compatibilité Face au problème récurrent du tri des déchets constaté en milieu hospitalier, et dont l’écart entre la normale

Outils et méthodes du management de la qualité « brainstorming, diagramme d’ishikawa » Management de la qualité Réalisé par : * Idrissi Boutaybi Karim * Tiramsani Anas * El Maliki Adam * Guiao Alioune Encadré par : Mr ZAOUA Année universitaire : 2012-2013 Semestre 6 Sommaire

............................................................................................. 3 Principe................................................................................................................................... 3 LE BRAINSTORMING .......................................................................................................... 5 Synonymes ...........................................................................................................................

UNIVERSITÉ DE TECHNOLOGIE COMPIÈGNE FORMATION MASTER Spécialité " Management de la Qualité" (MQ) Atelier d'appropriation Outils de base, du contrôle et du management qualité : QQOQCP, brainstorming, vote, Ishikawa, logigramme, Pareto, diagrammes d'affinités, des relations, de décisions... Document personnel J'appartiens à : .................................. © 2007 G. Farges Objectif et mise en œuvre • 2   © 2007 G. Farges Objectif de l'atelier : • S'initier à l'usage et acquérir les compétences

Objectifs de la séance 1 : RAPPEL des savoirs et savoir faire A MAITRISER : acquerir ou recapituler un vocabulaire suffisamment precis sur la notion de pouvoir commune aux programmes de lettres et d’anglais Descriptif de l’activité : Brainstorming (remue-méninges) 1. Tableau de la classe vierge à remplir par les élèves à partir de leurs réactions spontanées sur la notion de pouvoir ou Tableau constitué d’une cinquantaine de mots à classer en fonction des différentes nuances de sens

logiques : - ressemblance : synonymes, genre proche / différence spécifique - opposition : antonymes - relation de proximité : partie / tout , particulier / général - relation de cause à effet - croissance ou décroissance Le brainstorming traduction littérale "tempête" (storm) de "cerveau" (brain) - trad. fr. "remue-méninges Principe : résoudre des problèmes (gestion, technique) ou favoriser la créativité (publicité) par le jaillissement d'idées au sein d'un groupe - plus

"Il n'y a pas de bons et de mauvais projets, Il y a des projets qui aboutissent et d'autres pas." Estelle Donadei Facchin 6 Quelques fondamentaux cas pratiques • QQOQCP • Brainstorming silencieux • Diagramme d’Ishikawa Estelle Donadei Facchin 7 Quelques fondamentaux cas pratiques • QQOQCP • Brainstorming silencieux • Diagramme d’Ishikawa Estelle Donadei Facchin 8 Le QQOQCP Mémo Synonyme : QQCOQP : Méthode des 5W1H (Why? What? Whose? When? Who? How much?) Identifier le

étudiés en classe ? Lesquel(le)s ? Notez toutes vos idées, tout ce que ce sujet évoque, tout ce à quoi vous pensez... C'est ce qu'on appelle un « remue-méninges » !!! (pour ceux qui sont persuadés que causer anglais rend plus intelligent, on dit un "brainstorming" ! ) ( Utilisez aussi les textes du corpus, mais pas seulement eux (puisque tous les candidats les ont sous les yeux, tout le monde va les citer…) Exploitez-les aussi pour voir s'ils vous ouvrent d'autres pistes de réflexion. Les questions posées

[modifier] Emolliente Les règles d'or à respecter. Afin de tirer tous les avantages d'une séance de brainstorming, chaque participant se doit de respecter certains principes. Des règles nécessaires afin que ce remue-méninges ne se transforme en remue-ménage. * Pas de censure. Le brainstorming n'est pas une séance de règlements de compte entre collègues. Aucun jugement ou aucune critique sur les idées ne doit être émis afin de ne pas freiner le processus créatif de chacun. Cela suppose que chaque

6. Je produis un travail Source : http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/projet/index.htm CDI - L.P. Poinso-Chapuis - 2010/2011 4 Je cerne le sujet ? Deux méthodes: le brainstorming ou remue-méninges et le questionnement quintilien (méthode des 3QOCP) Q : Qui? Q : Quoi? O : Où? Q : Quand ? P : Pourquoi?