Brutalité

droit de l'enfant : . Les Etats parties prennent toutes les mesures législatives, administratives, sociales et éducatives appropriées pour protéger l’enfant contre toute forme de violence, d’atteinte ou de brutalités pour protéger l’enfant contre toute forme de violence, d’atteinte ou de brutalités physiques ou mentales, d’abandon ou de négligence, de mauvais traitements ou d’exploitation, y compris la violence sexuelle, pendant qu’il est sous la garde de ses parents ou de l’un d’eux, de son ou des

pièce est inachevée puisque l’auteur laisse à bon escient une fin ouverte L'auteur joue sur les rapports humains en évoquant tout ce qui concerne la vie humaine (l’égoïsme et la générosité, la responsabilité et l’indifférence, la politesse et la brutalité, le futile et le grave). Il s'agit de l'observation des individus. Le titre « Le dieu du carnage » indique la rencontre violente entre les deux garçons ainsi que la rencontre entre les adultes qui aboutit à un « carnage ». III-Résumé  A l'école

liés à cette beauté trompeuse Motivation des matelots : »pour s’amuser » :cruauté ; ch.lexical de l’humiliation=> condamnation des marins. La coupe met en valeur « souvent » :cruauté habituelle dans une foule qui hait la différence ; « prennent » :brutalité donnée par le verbe et enjambement. Jeu cruel est présenté à travers la métaphore filée du théâtre Aspect pathétique : rapidité de la métamorphose : »à peine/ naguère » Capture se change en torture physique et morale ;ensemble d’antithèses => inadaptation

être innocent ; Hélas, j’avoue ne jamais vous avoir aimé, Et quoiqu’il advienne, mon cœur me l’aura prouvé. Entendez que je n’aurais jamais voulu vous faire souffrir Même si d’un excès d’amour vous avez pu vous nourrir ; Et que toute la brutalité que vous me témoignez Malgré votre flamme, ne soit pas encore apaisée. Si vous vouliez que je me venge et vous punisse Encore eût-il fallut que je le puisse ! Loin de moi à l’idée de vous frapper, Je me plais à penser que vous me pardonnerez

d’ingratitude des gouvernements et des populations. Cette importance des souffrances psychologiques et morales fut à l’origine d’un e « brutalisation » des sociétés : certains soldats étant incapables de s’exprimer autrement que par la violence et la brutalité, plaçant la violence comme moyen d’expression privilégié. Mais la souffrance psychologique fut également présente dans l’URSS de Staline, cette violence psychologique étant pratiquée par l’état. En effet, dans un régime totalitaire, la pensée est

gris noir barré de jaune et blanc. Cette absence de couleur évoque à la fois la mort des victimes, la mort de la liberté et de la civilisation. Picasso se sert aussi de symboles empruntés à la mythologie espagnole : le taureau, qui symbolise la brutalité et le cheval qui représente le peuple. La pyramide est délimitée, à droite, par une femme qui s’enfuit, et à gauche par un soldat mort, par la ligne imaginaire qui part de sa main. Elle part de la lanterne. Ces deux personnages font la liaison

Shakespeare invente pour Juliette et Roméo un nouveau langage, le plus souvent imagé et qui leur permet d’exprimer ce qu’ils ressentent. D’où l’importance du réseau métaphorique dans leurs dialogues, et la présence d’images qui s’opposent à la brutalité de leur environnement. Le lyrisme intervient à ce niveau de l’écriture de la pièce. Il est donc à la fois mode d’expression et repoussoir. La parole lyrique isole les amants de la violence qui les entoure et renforce la singularité de leur amour

colonie de peuplement, divisée en départements et protectorats au Tunisie et Maroc. Politique d’assimilation avec objectif théorique d’égalité pour les peuples colonisés. II- La contestation anticolonialiste 1- Les paradoxes de la colonisation : brutalité du système colonial et ambition civilisatrice Système colonial brutal et facteur d’inégalités Assujettissement et ségrégation politique des peuples colonisés : code de l’indigénat. Exploitation économique au profit des colons et de la métropole

insiste sur l’émotion éprouvée par le poète. Et sa sympathie se manifeste quand le poète imagine un dialogue avec l’enfant. Mais ce dialogue offre aussi avec la réplique inattendue de l’enfant « de la poudre et des balles » qui choque autant par sa brutalité de sens que par sa violence du son ( p et b étant des consonnes qui résonnent) une certaine forme de tragique.Nous allons voir maintenant le personnage principal du tableau : l’enfant et ce qu’il représente aux yeux du poète. II)

évoque quel cri de douleur. Ses yeux et ses narines sont en formes de larmes. Là aussi nous avons l’impression que le personnage est de face et de profil a la foi. A gauche en haut nous avons le taureau. D’après PICASSO, le taureau symbolise la brutalité et l’obscurité dans la corrida. Il représente également la bravoure du peuple. Il est dressé derrière la mère de façon menaçante. Le spectateur peut avoir l’impression qu’il le fixe. Nous avons l’impression que sa queue est de la fumée. Le reste