Cahiers pédagogiques

renseignent le lecteur sur les objectifs et la faisabilité du projet. Elle est destinée principalement : Au commanditaire du projet, un professionnel faisant partie du personnel de l’entreprise, le plus souvent désigné comme tuteur, Au responsable pédagogique, le professeur chargé du suivi du projet. L’objectif de ce document est de présenter sous forme synthétique l’étude de faisabilité du projet. NOTE DE CADRAGE N° Thèmes abordés Contenus, exemples Le diagnostic Décrire le contexte général et spécifique

Sommaire I. Cahier des charges 5 I.1. Contexte 5 I.2. Description de la demande 6 I.2.1. Objectifs du projet 6 I.2.2. Contraintes 6 I.3. Analyse du besoin 7 I.3.1. Besoins fonctionnels 7 I.3.2. Orientation 7 I.4. Solutions proposées 8 I.4.1. Principes 8 I.4.2. Fonctionnalités 8 I.4.3. Définition des modules : 10 I.4.4. Interface homme machine 13 I.4.5. Pré-scénarisation 14 I.4.6. Outils logiciels utilisés 17 I.4.7. Fonctionnalités supplémentaires 18 I.5. Réalisation 18 I.5.1. Maitrise

des besoins pour formation S36 2 Fixer les dates avec le prestataire Agenda planigramme S36 3 Planifier les périodes de formations et informer les responsables de boutique S37 4 Rédiger et envoyer le cahier des charges pour le prestataire Cahier des charges S37 5 Réserver la salle de réunion Faxe de réservation S37 6 Réserver hébergement des ^prestataires S37 7 Informer le personnel des formations Note de service/ lettre de convocation S37

8 5. Les parties prenantes du projet e-learning 8 a. Mobilisation des acteurs 8 b. Equipe projet e-learning 9 6. Définir les besoins – fixer les objectifs 9 7. Le cahier des charges 10 8. Story-board 10 a. Utilité 10 b. Contenu 11 III. Connaître le public cible 11 1. Stratégie d’apprentissage 11 2. Approches pédagogiques 12 a. Autonomes et libres 12 b. Autonomes, hétérogènes et libres 13 c. Peu autonomes, parcours imposé 13 3. Séquences et activités 14 4. Que doit contenir au minimum

du Niger De Kalmé Binta-Fatouma Binta_fatouma@yahoo.fr Tuteur : MARIAULT Ludwig mariault.uticef@gmail.com Responsable formation UTICEF : HEDJERASSI Nassira nassira.hedjerassi@lse-ulp.u-strasbg.fr Kalmé Binta-Fatouma Expert UTICEF – Cahier des charges (CDC) 1 TABLE DES MATIÈRES Introduction générale.............................................................................................................3 1- Présentation générale de l’IFTIC.............................

SEGPA – Exemple CAEB– 21/11/2005 SEQUENCE PEDAGOGIQUE DU PROJET TECHNIQUE CHAMP PROFESSIONNEL : CONSTRUCTION AMENAGEMENTS ET EQUIPEMENT DU BATIMENT ÉNONCÉ DU BESOIN : Eviter de brûler la table ou le support sur lequel est posé le plat chaud par la réalisation d’un dessous de plat Étapes de la démarche de projet technique Analyse du besoin Activités Identifier le besoin : - compléter la bête à cornes Etude fonctionnelle Elaborer le cahier des charges : - compléter la pieuvre - renseigner

L’objectif c’est ce qui forme le pourquoi du projet, c’est le fondement du projet. Le partenariat c’est de la pertinence pédagogique. Il doit y avoir une réelle pertinence par rapport au public. Pédagogiques. Association, les institutions communales Objectifs. Institutionnel. Etat, collectivité territoriale, CAF. C’est celui qui définie le cadre, avec un cahier des charges, J et S un rapport à la loi. Financiers. Les trois familles de partenaires. Les partenaires ont un objectif

 CAHIER DES CHARGES, Définition des besoins Auteurs :XXX A destination de : Crée le : XXXX Dernière modification : XXXX Objectifs : Mettre en œuvre le plan formation de 27 managers opérationnels SOMMAIRE 1. IDENTIFICATION DE LA FORMATION ET DU DEMANDER 2. PROJET DE FORMATION 3. EXIGENCE DU COMMANDITAIRE I- Identification de la formation et du demandeur 1. CONTEXTE Qui est MEDIPLUS ? Médiplus est un groupe pharmaceutique

Demande d’affectation d’un assistant de langue vivante dans le second degré CAHIER DES CHARGES Année 2012-2013 LANGUE : ANGLAIS ALLEMAND ESPAGNOL RUSSE Autres (préciser) : LE CAHIER DES CHARGES DOIT ETRE RENSEIGNE INFORMATIQUEMENT ET RETOURNE PAR VOIE POSTALE AU RECTORAT A LA DPE 2 POUR LE 18 FEVRIER 2012 |RNE et Cachet de l’établissement : | |/_/_/_/_/_/_/_/_/

Organisation du projet Sommaire : I. Liste des tâches à effectuer II. Analyse du cahier des charges III. Listes des entées sorties IV. Choix technico-économique de l’automate V. Bon de commande VI. Planning prévisionnel I. Liste des tâches à effectuer ➢ Analyser le cahier des charges et évaluer les taches à réaliser par l’automate programmable. ➢ Traduire le cahier des charges sous forme d’organigramme avec une liste d’entres / sorties validées par l’ensemble