Camarade

dans un régime totalitaire ? Comment le pouvoir est-il accaparé dans le régime stalinien ? J’ai choisi ce sujet car c’est un thème que je trouve intéressant. Il représente une page importante de l’histoire de l’Allemagne. Pour ce thème, moi et mes camarades avions plusieurs idées pour alimenter notre TPE. Pour la réalisation de notre projet, nous avons dû mettre en relation des informations concernant deux matières : Le français et les SES. Notre plan se déroule en 3 grandes parties : 1) Le

dans les relations entre nous, communistes, ne l’est pas dans les fonctions de secrétaire général. Je propose donc aux camarades d’étudier un moyen pour démettre Staline de ce poste et pour nommer à sa place une autre personne qui n’aurait en toutes choses sur le camarade Staline qu’un seul avantage, celui d’être plus tolérant, plus loyal, plus poli et plus attentif envers les camarades, d’humeur moins capricieuse, etc. »

diplômes. C'est en discutant avec des camarades d'opinions divergentes sur Smuts et les Sud-Africains blancs qu'il découvre l'existence de l'ANC. Au cours de sa deuxième année, il est désigné malgré lui pour siéger à l'un des six sièges du conseil représentatif des étudiants (CRE) en dépit du boycott des élections, auxquelles il participe, organisé pour obtenir l'amélioration de la nourriture et une augmentation des pouvoirs du CRE. Il démissionne avec ses cinq camarades mais est encore une fois réélu malgré

lui. Ce même camarade, imite l’accent allemand pour le faire rire, il rigola donc mais face aux images horribles qu’il voit, « ce corps désarticulé avait été une femme » (Page 68, l.9 – 10), Philippe le frappa violemment au visage. Il était près à le tuer, Philippe n’était plus lui-même, il ne craignait plus rien. b) Prise de conscience. Suite a cette fameuse bagarre, Philippe dû raconter à ses parents ce qu’il s’était passé, mais il a menti. Il a dit qu’il s’est battu car un camarade lui avait volé

de l’ombre, caractérisé par de vagues sensations et visions souvent d’ordre sexuel, ainsi qu’un sentiment d’excitation, de dangerosité et d’interdit, hors de toute logique. Ce protagoniste, sous l’influence et presque sous l’autorité de ses deux camarades, va se laisser entraîner dans la transgression principale de ce roman, l’asservissement et la torture sous toutes ses formes de Basini, un jeune écolier de leur classe, associé lui aussi à la féminité en ce qu’elle est le symbole de sa passivité

entre autres) - San : suffixe le plus neutre. il s'ignifie Monsieur, Madame, Mademoiselle. On l'utilise aussi face à quelqu'un de plus âgé que soi-même, qu'on respecte, ou juste qu'on ne connaît pas très bien. Il est par exemple employé entre camarades de classe qui ne se connaissent pas. Ce suffixe s'emploie généralement avec le vouvoiement . Dans une classe, les garçons ont tendance à appeler les filles par leurs noms de famille en ajoutant « San ». Selon les contextes, précédé du prénom

janvier vers 8h20, dans la cours de récréation de l’école. Une élève, son éducatrice référente. 2. Décrire le fait proprement dit L’élève arrive en pleurant près de son éducatrice, celle-ci lui demande ce qu’il se passe et l’élève répond que ses camarades de classe l’ont insultée dans la cours de récréation. 3. le cas échéant, préciser les conséquences directes de ce fait Pas de conséquences directes, l’éducatrice attend la fin de la récréation pour s’occuper des rangs. 4. 1. Préciser l’action

soir-là du 31 octobre 1954, une fête familiale comme il se passait part tout ailleurs dans le pays. A un moment donné, vers minuit, un camarade est venu m’annoncer discrètement qu’un incendie s’est déclaré au sein de la ferme Escales (un colon de Bordj-Menaiel) et que la Tabacoop brulait. Immédiatement, sans y réfléchir, j’ai couru aux endroits indiqués par mon camarade pour y constater de visu les foyers d’incendie qui ne cessaient de s’amplifier. De prime abord je n’ai pu déduire la cause de ces incendies

aux autres (apprendre à se débrouiller seul, sans avoir recours aux camarades) - Par rapport aux adultes ( essayer de prendre des initiatives, anticiper une consigne...) * Respecter les règles de vie en communauté. - Dans les chambres. - Au réfectoire. - Au cours de sorties, ne pas exposer ses camarades à d'éventuels dangers, respecter les règles de sécurité. * Être capable de coopérer. - Écouter les autres. - Respecter ses camarades, au besoin leur venir en aide. - Respecter les règles de vie, ( se

avait faillit en se donnant à cet homme avant le mariage et était tombée enceinte mais son amant s'était moqué d'elle et l'avait laissé honteuse. -Simon: Le fils de la blanchotte. Il est sujet aux moqueries de ses camarades à l'école. -Phillippe Remy: Phillipe est forgeron. - Les camarades de Simon: Ils sont plusieurs et se moquent sans arrêts de Simon sur le fait qu'il n'ai pas de «papa». Ce sont eux malgrés leurs intentions qui donneront un père au petit Simon. RESUME: C'est l'histoire de