Canevas Rapport De Stage

connexion Internet : ..................... 47 4.3- Une meilleure gestion de l’espace par l’usage de tableaux de bord :... 47 4.4- Amélioration du temps de réponse : ......................................................... 47 5- Proposition d’un canevas d’étude pour les demandes de concours :.................... 48 5.1- La prise en compte des spécificités des différents types de financement : ........................................................................................................

........ 43 7 Introduction La question du plaisir m’est apparue pour la première fois au sein de ma formation de comédienne à la Manufacture 2 , en mars 2008. Elle m’a été posée par Jean-Yves Ruf, directeur de l’école, aux retours oraux d’un stage d’interprétation donnée par lui-même sur Platonov de Tchekhov. Il me disait alors qu’ « il ne sentait pas mon plaisir de comédienne sur scène » 3 . J’étais alors interloquée par cette notion de plaisir ; qu’est-ce que le plaisir du comédien ? Mais

Rabat ainsi que mon encadrant Mr Raji responsable du département de Référencement pour son encadrement, soutien, et les informations qu’il m’a offert tout au long de la période de mon stage. A chaque membre du Crédit Agricole pour leurs directives et leurs conseils précieux durant toute la période de mon stage. Et finalement Je tiens à remercier tous ceux et celles qui ont collaboré de près ou de loin à la réalisation de ce mémoire. LACHGAR Amina Année Universitaire : 2013/2014 IGA

cherchant à  la fidéliser à travers un ensemble de procédures suivies notamment aux agences par son personnel et ses différents agents de service.      Pour mieux appréhender son rôle dans le développement de l’économie, j’ai eu l’occasion d’effectuer un stage au sein du centre d’affaires Attijariwafa Bank « Istiqlal » de Kénitra, au cours duquel, j’ai pu approcher de plus près les procédures de la banque vis-à-vis sa clientèle et en particulier les procédures de montage de dossiers de crédit de financement

Mais mal conçu et mal exécuté, ce budget peut entraver le bon fonctionnement des services administratifs et même bloquer le développement de toute la collectivité territoriale. C’est ainsi, qu’arrivés au Conseil Général de Boundiali pour notre stage de fin de cycle il nous a été demandé de travailler sur les procédures d’élaboration et d’exécution du budget dans les Collectivités Décentralisées : Cas du Conseil Général de Boundiali. Le thème soumis à notre étude revêt d’un intérêt particulier

2 Projet Personnel et Professionnel de l’étudiant (PPP) ..................................................8 2.3.3 Projets tutorés .............................................................................................................9 2.3.4 Stage industriel............................................................................................................9 2.4 Conditions d’admission...........................................................................................9 2.5 Évaluation

Représentation comptable des groupes Parcours Contrôle de Gestion (CG) et Finance (FIN) Evaluation de l’entreprise Parcours Audit et Contrôle Interne des Organisations publiques (ACIOP) Comptabilité publique q SEMESTRE 2 Contrôle de gestion Finance Stage de 2 mois en entreprise minimum Anglais Langue vivante 2 facultative (Espagnol ou Allemand) Parcours Comptabilité Contrôle Audit (CCA) Analyse financière des groupes internationaux Conférences thématiques (grand oral) Droit de l’éthique des affaires

RAPPORT DE STAGECrédit Agricole du Maroc2018/2019RAPPORT DE STAGERéalisé par : IKRAM KHAYDOUCHE Remerciements Je tiens à remercier toutes les personnes qui ont contribué au succès de mon stage et qui m'ont aidée lors de la rédaction de ce rapport. Tout d'abord, j'adresse mes remerciements à M. BOUZIDA NOURDDINE , le Directeur Régional de la région FKIH BEN SALAH/KHOURIBGA, pour son accueil

du métier (des schémas d'action, des routines) 3. B. ... et remplit en contexte les diverses fonctions de l'enseignant 4. A. un « Priorité à une stru aux exercices pro aux savoir-faire te (technique privilég 3. Un praticien artisan Priorité aux stage avec un « maître » L'apprentissage su de longue durée 4. Un praticien réflexif professionnel » qui analyse ses pratiques Priorité aux étude (et apprend par cette réflexion) au questionnemen à la préparation e 4. B. un « enseignant-chercheur » qui

d'études. Le projet de fin d’études est un travail de synthèse. Les étudiants traitent à cette occasion un ou plusieurs projets sous la direction de personnels enseignants et/ou de professionnels. Le projet de fin d’études doit faire l’objet d’un rapport écrit et d’une soutenance orale évalués à la fois sur le plan technologique et sur celui de l’expression. Les projets transversaux sont définis par chaque département sous forme d’un ou plusieurs modules (TRA) qui sont intégrés dans les unités d'enseignement