Cap Petite Enfance Observation D Un Enfant

informations apprises en cours Je souhaite devenir ATSEM, c'est donc pour cela que je fais mon rapport de stage sur une école maternelle. Dans un premier temps, je vous présenterai la structure, dans un second temps je vous parlerai de la classe de petite section, et pour finir j'expliquerai les différentes tâches que j'ai réalisées, et j'analyserai une tâche particulière. I. Structure Situation géographique L’école maternelle de l’Auneau est implantée dans le village

communes18 4-1 Une Communauté de communes qui rajeunie !18 4-2 Des familles qui s'agrandissent : 19 4-3 Lieu d'emploi des actifs du territoire20 5 - Les structures petite enfance existantes sur le territoire21 Partie 3 : Analyse des enquêtes23 1 - Enquête auprès des ASSMAT:24 1-1 Profil des enquêtés24 1-2 Profil des enfants accueillis25 1-3 Services proposés par les ASSMAT26 1-4 Améliorations sur les conditions de travail des ASSMAT: 27 2 - Enquêtes auprès des parents28 2-1 Profil des

Introduction Je me présente je suis Becquart Patricia, après 22 ans dans la grande distribution, j’ai voulu me trouver une orientation professionnelle en obtenant le CAP Petite Enfance. Pour cela j’ai fait la demande d’un fongécif qui me permis d’entrer à l’AREP Sainte Marie d’Aire sue la Lys pour un an de formation, théorique et pratique. Effectivement la formation compte deux stages à effectuer durant les mois d’apprentissage, à savoir un dans une école maternelle (du 19 octobre au 16 mars)

l’installe dans sa chambre, l’aide à sa toilette, à la prise des repas, à l’habillage…Il le surveille, prend sa température, refait les pansements et transmet les observations à l’équipe de soins. Il assure les tâches d’entretien ; le nettoyage de la chambre, désinfection et stérilisation du matériel médical. Il côtoie autant les enfants que les accidentés de la route ou les personnes âgées .Il a un soutient très psychologique très important et est en contact avec les familles qui souvent demandent

connaissances page 1 III. Observations page 2 1) Observation n°1 page 2 2) Observation n°2 page 3 3) Observation n°3 page 4 4) Observation n°4 page 4 5) Observation n°5 page 5 6) Observation n°6 page 6 7) Observation n°7 page 6 IV. Analyse et exploitation des observations page 7 V. Propositions page 9 Conclusion page 10   Introduction : L’objet du travail de ce dossier est de rendre compte du travail effectué dans le cadre d’une démarche éducative en faveur du jeune enfant, avec la mise en

| PAUSE | 14h00 | 19h00 | Mercredi | 8 h 30 | 12 h00 | PAUSE | 14h00 | 19h00 | Jeudi | 8 h 30 | 12 h00 | PAUSE | 14h00 | 19h00 | Vendredi | 8 h 30 | 12 h00 | PAUSE | 14h00 | 19h00 | Samedi | 10 h 00 | 13h00 | FERME | FERME | FERME | Observation de la structure 1. L’environnement géographique et social 2. Le statut du centre et l’organigramme de la structure 3. Objectif de la structure 4. L’organisation et activités de l’espace cyber base 5. Quoi d’autres

Devoir 3 : Connaissance des publics. DEGUDE Pauline Indicatif 3-261-30-0067-4 Note : Observation : La construction des identités Exercice 1 Question 1 Faux La période de latence se situe de la fin de l'Oedipe jusqu'à la puberté (environ de 6 à 12 ans). Comprise entre la petite enfance et l'adolescence, c'est une période de ralentissement psycho-affectif. L'enfant ne rencontre pas de nouvelles problématiques. Les manifestations sexuelles sont mises en veilleuse. L'enfant organise sa

des établissements spécialisés tels que des IME (Instituts médico-éducatif), des ESAT (ex CAT, centres d’aide par le travail) des foyers d'hébergement, des maisons de retraite… Il s'occupe, au quotidien, de personnes dépendantes de tout âge (des enfants aux personnes âgées) qui souffrent d'un manque d'autonomie, temporaire ou permanent (handicapés physiques, mentaux, autistes, personnes accidentées…). L'AMP accompagne la personne dépendante dans différents actes de sa vie quotidienne (cela va de

Devoir 3 : Connaissance des publics. DEGUDE Pauline Indicatif 3-261-30-0067-4 Note : Observation : La construction des identités Exercice 1 Question 1 Faux La période de latence se situe de la fin de l'Oedipe jusqu'à la puberté (environ de 6 à 12 ans). Comprise entre la petite enfance et l'adolescence, c'est une période de ralentissement psycho-affectif. L'enfant ne rencontre pas de nouvelles problématiques. Les manifestations sexuelles sont mises en veilleuse. L'enfant organise sa

ateliers ............................................................................................................................ . Analyse des visites de structures Petite Enfance .................................................................................. . Comparatif école maternelle et autres structures Petite Enfance ......................................................... 15 17 30 33 39 41 2. Développer les partenariats Spécificités de l’école maternelle ..............