Capeps

com/rubriques/Sport-Sante/avantages-du-sport.php (avantage du sport) Document 3 : http://www.jeunesviolencesecoute.fr/espace-jeunes/dossiers-thematiques/violences-en-milieu-sportif/la-violence-des-supporters.html (la violence des supporters) Document 4 : http://eduka.free.fr/eps/capeps/ecrit1/spectaclesportif.pdf (le sport spectacle) Document 5 : http://www.la84foundation.org/OlympicInformationCenter/RevueOlympique/1986/orf225/orf225v.pdf (le sport a-t-il besoin de spectateur ?) Document 6 : http://bycommonconsent.com/2008/07/25/mexico-olympics-%E2%80%93-1968/

course ou en natation, il est difficile de dire ce qui revient à son potentiel énergétique, à l’efficience de sa technique, aux processus cognitifs ou à l’investissement qu’il a consenti. A RETENIR :· La catégorisation proposée par le programme du CAPEPS (2013) : ressources d’ordre physiologique, motrice, neuro-informationnel, psychologique, psychosociologique.· Les différents types de ressources entretiennent entre elles des relations dynamiques (les unes dépendant des autres). Le risque est grand

» de l'annexe de l'arrêté du 19 décembre 2006. L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes. ANNALES 2010: http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?article1644 http://www.education.gouv.fr/cid50465/sujets-capeps-cop-cpe-session-2010.html#Concours%20de%20C.P.E. http://www.education.gouv.fr/cid4927/sujets-des-epreuves-d-admissibilite-et-rapports-des-jurys.html

coordonateur, président de jury et de commission d’attribution des notes (CAP-BEP-Bac Pro), tuteur-maître de stage, professeur principal et membre du conseil de discipline. Auparavant, il était sauteur en hauteur et joueur de badminton en club. Au CAPEPS, il a pris comme spécialité boxe anglaise. 8) L’UNSS Il y a différentes activités UNSS proposés pour les lycéens. Cette année, il y a un championnat interclasse futsal, 2 équipes de football extérieur (cadet et junior garçons), basket (masculin

période favorable au niveau économique, beaucoup de secteurs de l’enseignement ne trouvent pas de candidats et sont désertés. Ceci touche essentiellement les matières scientifiques. En 1985, on était admis au CAPEPS de maths avec 5/20 de moyenne. En 1986, le dernier admis au CAPEPS d’histoire avait 6,5/20 de moyenne. De nos jours, on a très peu de professeurs de gestion, car l’Université les paie mal lorsqu’on compare leurs paies avec celles du privé. La désaffection relative du potentiel

Fiche CAPEPS écrit 1 Les finalités dans les programmes d’EPS Etudes de texte : Loucher et Vivier : « la santé dans l’histoire de l’éducation physique » in Gleyse, l’éducation physique au XX° siècle. Approches historiques et culturelles, Paris, Vigot, 1999. Il emploie un vocabulaire très riche, son texte est construire avec une phrase riche puis une explication de celle-ci. Il aborde la santé. Il s’intéresse à la manière dont on peut appréhender la santé. 2 conceptions différentes : pour

selon les programmes d'enseignement nationaux. Peut coordonner une équipe pédagogique. Accès à l'emploi métier Cet emploi/métier est accessible avec une Licence ou un Master (M1) dans la discipline enseignée et l'obtention d'un concours (CAPES, CAPEPS, CAPLP2 pour être professeur certifié, CAFEP pour travailler dans le privé, Agrégation). Il est également accessible sur titre, diplôme d'Etat ou diplôme des écoles d'art (DNAT, DNSEP, DSAA, ...) complété par une expérience professionnelle dans

LEGRAIN P, Boxe française- Apprentissage et enseignement, Editions Revues EPS. LOUDCHER J-F. Histoire de la Savate, du chausson et de la boxe française (1797-1978) Edition L’Harmatan. MENARD C. Passeport- Savate boxe française- Préparer l’oral 3 CAPEPS, Edition Revue EPS. SEBASTIO V. GILBERT M. KOMORN J. RELIER H. Mémento formation- Savate boxe française et disciplines associées. TERRISSE A. Recherches en sports de combat et en Arts martiaux, Editions Revues EPS. Vidéo vu au TD n°2.

les institutions, les vérités (tout ce qui a été construit mentalement et sans preuve). Les données et connaissances scientifiques sont vérifiées, prouvées, analysées, à partir de causes identifiées et débouchant sur des lois. TRAVAILLOT, l’E1 du CAPEPS, guide méthodologique et thématique, 2007 : la science = « production de connaissances sur un objet déterminé avec une méthode spécifique » Théorie = un ensemble de loi, de règles, de principes qui permet d’expliquer un concept, un phénomène. « La

 Intégrer  totalement  les  logiques  d'alternance  et  de  formation  continue.   30  -­‐  Renforcer  la  filière  universitaire  sur  la  logique  de  recherche  et  préparation  au   CAPEPS   23   23         Patrick-­‐bayeux@orange.fr              http://patrick-­‐bayeux.blogspot.fr/       3   Patrick  Bayeux     Réflexion  sur  le  projet  de