Caractériser Et Analyser Des Styles De Directions Question 2

2006-2009 PLAN DU TRAVAIL EPIGRAPHE DEDICACE AVANT PROPOS 0. INTRODUCTION 1. CHOIX ET INTERET DU SUJET 2. ETAT DE LA QUESTION 3. PROBLEMATIQUE 4. HYPOTHESE 5. METHODES ET TECHNIQUES 6. DELIMITATION DU TRAVAIL 7. SUBDIVISION DU TRAVAIL 8. DIFFICULTES RENCONTREES CHAPITRE I. LES CONSIDERATIONS GENERALES DES CONCEPTS 1. Gestion 2. Ressource humaine 3. Incidence 4. Entreprise 5. Production CHAPITRE II. PRESENTATION DE L’ENTREPRISE

et « l'ailleurs » à la portée d'un plus large éventail de personnes dans la population générale les changements de valeur et les préoccupations actuelles des seniors définissent de nouveaux profils et ont pour conséquence un nouveau mode de vie caractérisé par la découverte de la nouveauté et de la recherche de plaisir la communication sous toutes ses formes (télévision, portables téléphoniques, internet), informe, donne des idées, rassure et suscite l'envie... les rapports qu’entretiennent les

pratique du management concerne bien sûr la prise décision, mais aussi la direction des équipes et des hommes. Le management est ainsi l'art d’être efficace, car les acteurs doivent s'approprier les stratégies, les actions et les objectifs.  Chandler évoque la main visible du management qui remplacerait celle du marché pour influencer l’évolution de l’organisation. Représentation logique et chronologique : Management = (analyse + décision + action + contrôle) + coordination ou pilotage. Rôle particulier

....38 II. COMMENT ANALYSER UN MARCHE ? ..............................................................................................................39 LE MARCHE ET LES OFFREURS ..................................................................................................................................41 I. QUELLES SONT LES FORMES DU MARCHE ? ANALYSE QUALITATIVE ........................................................41 II. QUELLES SONT LES STRUCTURES DU MARCHE ? ANALYSE QUALITATIVE ......

....38 II. COMMENT ANALYSER UN MARCHE ? ..............................................................................................................39 LE MARCHE ET LES OFFREURS ..................................................................................................................................41 I. QUELLES SONT LES FORMES DU MARCHE ? ANALYSE QUALITATIVE ........................................................41 II. QUELLES SONT LES STRUCTURES DU MARCHE ? ANALYSE QUALITATIVE ......

Décision...............................................................................................................................23 • Caractéristiques des modes de décisions dans l’entreprise...........................................23 Direction..............................................................................................................................25 • Caractéristiques du style de leadership..........................................................................25

mauvaise gestion de la part de l’entreprise, manque de motivation, défaillance des intermédiaires qui ne payent pas. L’entreprise est dynamique, elle nait, elle vie et décède. En 2013 création de 538 185 nouvelles entreprises avec une chute de 2 % des créations des entreprises par rapport à 2012. 1er janvier 2013 en France 3 752 000 entreprises et 51 % d’auto-entrepreneurs. On crée surtout des entreprises dans 3 secteurs : industriel, commerce, services (47,3 %). Il y a moins de femmes que

.................................... 8 1.2. L’andragogie et la formation continue ....................................................................... 9 1.3. Andragogie / formation continue et pédagogie : quelles relations entre elles ? ..... 13 2. DES PROBLEMATIQUES RECURRENTES OU NOUVELLES EN ANDRAGOGIE / FORMATION CONTINUE ............................................................................................................................. 19 2.1. L’ouverture sur le contexte et la centration

recherche, le Professeur Eric Rémy. Je ne peux cacher ma fierté d’avoir été son premier apprenti. La complicité et l’échange qui ont caractérisé ces années de travail et d’apprentissage mutuel, m’ont aidé à apprendre et à avancer, dans et en dehors de la thèse. Son soutien et sa bienveillance m’ont aidé à contourner certains écueils, à répondre à certaines questions, qu’il s’agisse des premiers pas sur le terrain, de la première communication lors d’un colloque, ou du premier cours devant un amphithéâtre

.................................... 8 1.2. L’andragogie et la formation continue ....................................................................... 9 1.3. Andragogie / formation continue et pédagogie : quelles relations entre elles ? ..... 13 2. DES PROBLEMATIQUES RECURRENTES OU NOUVELLES EN ANDRAGOGIE / FORMATION CONTINUE ............................................................................................................................. 19 2.1. L’ouverture sur le contexte et la centration