Cas De Synthese 2 Droit Bts

| | | | | | | | | | | 2. Mon cursus scolaire : |Année scolaire |Etablissement |Classe fréquentée | | |

[pic] DEDICACES 2 REMERCIEMENTS 3 AVANT-PROPOS 5 INTRODUCTION 7 1èrePARTIE : PRESENTATION DE TOTAL GABON ET TACHES EFFECTUEES 8 I.PRESENTATION GOBALE DE TOTAL GABON 9 II.PRESENTATION DE LA DIRECTION D’ACCUEUIL (LA DIRECTION FINANCIERE) 11 III.LES TACHES EFFECTUEES 16 2ème PARTIE : LA FISCALITE PETROLIERE A TOTAL GABON 20 I.LES DIFFERENTS REGIMES 21 II.LA TAXE SUR LA VALEUR AJOUTEE (TVA) 23 III.LA RETENUE A LA SOURCE (RAS)

répondre le mieux possible à leurs besoins Capacités d'accueil Nombre de lits : 80 Nombre total de professionnels - à temps partiel - à temps complet - 41 personnes à temps complet - 1 personne à temps partiel - agents sociaux en suppléance en cas d'absence des agents sociaux titulaires 1.2 Les conditions d'admission, les démarches à réaliser La résidence La Madeleine accueille en priorité des personnes âgées de plus de 65 ans, en situation de perte d'autonomie et au revenus les plus modestes

Haustrate Kévin Numéro candidat : 0113919902 Stage première année : 29 Mai au 30 Juin 2007 Stage deuxième année : 3 Décembre au 21 Décembre 2007 BTS Comptabilité Gestion des Organisations Session 2008 Je remercie Mme WARGNIER de m’avoir permis de réaliser mon stage pratique du 29 Mai 2007 au 29 Juin 2007 ainsi que du 3 Décembre 2007 au 21 Décembre 2007 au sein de son établissement. Je remercie également les salariés du cabinet à savoir : -Mr Beun -Mme Oster -Melle Joye Pour leur patience ainsi

que l'on veut faire dans sa vie n'est pas une tâche aisée, nombreux sont ceux qui en prennent conscience très tôt en ayant pratiqué tel ou tel sport, une activité musicale, ou qui admire l'activité exercée par leurs parents. Mais cela n'a pas été mon cas, j'ai pris conscience aujourd'hui que j'ai toujours retardé le moment où je devais faire mon choix à défaut d'avoir une idée précise de ce dans quoi je voudrais me lancer plus tard, une activité me permettant de subvenir à mes besoins, dans laquelle

STRUCTURELLE 13 1- L’organigramme 13 2- Le Conseil Municipal 13 2.1- La Municipalité 13 2.2- Le Maire 14 2.3- Le Cabinet du Maire 14 2.4 Le Secrétariat Général 14 II- ORGANISATION FONCTIONNELLE 16 1- Les Différentes Directions et leurs Sous-directeurs 16 1.1- la Direction des Affaires Economique et Financières 16 1.2- La Sous-direction du Recouvrement 17 1.3- La Sous-direction de la Comptabilité, de la Programmation et des Comptes 17 2. La Direction de l’Administration Générale

motivation commune pour ce poste est le contact direct avec la clientèle. Population  Le métier de télévendeur est très féminisé (environ 72% de femme). Il occupe une population jeune (moyenne d’age 25 ans) de qualification intermédiaire (Bac + 2 en moyenne)1. Organisation et rythme de travail Travail réparti du lundi au vendredi Horaires de bureau (cohérent avec ceux des entreprises). Amplitude de travail : 8h -18h Equipe répartie par plateau, et télévendeurs séparés par box. Pratique

accueillis, et qui ont bien voulu, à l’occasion d’une entrevue, partager leur connaissance des métiers. Alain ADELISE Ingénieur de formation Chargé de l’étude Etude sur les métiers du son – Enquêtes auprès de 32 entreprises de l’audiovisuel 2 SOMMAIRE Etude sur les métiers du son – Enquêtes auprès de 32 entreprises de l’audiovisuel 3 Préambule La présente étude relative aux métiers du son dans l’Audiovisuel, a été effectuée entre juin et septembre 2007, auprès d’un panel

| | |Monsieur, | | | |Ayant appris par le CFA Y que vous recherchez une secrétaire, je vous adresse ma | | | |candidature. Je souhaite préparer en alternance le BTS assistante de direction, parce | | | |que je voudrais avoir une vraie expérience professionnelle et un diplôme. | | | |J’ai passé quelques années à l’université et j’ai perfectionné ma connaissance de la | | | |langue allemande

entreprises à rechercher une plus grande maîtrise des coûts et à donner une part importante à la négociation des prix dans le processus de vente. Le commercial du BTS Négociation et Relation client peut être amené à négocier aussi bien avec un particulier, qu’une entreprise ou un distributeur. Chacune de ces cibles fait l’objet d’une partie distincte. 2. Un choix pédagogique dans la progression. La construction de l’ouvrage permet à l’enseignant de suivre la progression pédagogique induite, chapitre après