Casquette

relation cordiale, il m’appelle par mon prénom, me tutoie, me taquine de temps en temps pour rire et coopère aisément. Jusqu’au jour où, je me présente pour l’aider à la toilette. Je le trouve allongé dans son lit sous un drap, replié sur lui-même, sa casquette sur la tête. Il ne répond pas à mon bonjour. Je décide de le laisser encore dormir, le temps que je me prépare pour le soin. Je sors de son armoire des habits propres que je dépose sur une chaise, je me rends à la salle de bain, j’installe la chaise

en désillusions Roman éponyme Extrait 1 : Portrait de Charles Bovary – incipit 3 parties  1 = passage narratif : on plante décors l.1 à 11  2 = description attitude Charles, l.12 à  3 = description de la casquette (suite à fin p48) : on retourne dans la narration Situation d’énonciation : auteur = Personnage, portrait ironique I. UNE PRESENTATION ORIGINALE DU PERSONNAGE a) Un narrateur lecteur « nous » présente élève en classe quand le nouveau

position sociale basse comme il vit à la campagne, ses habits sont trop petits : « son habit-veste de drap devait le gêner aux entournures » (lignes 11,12). C'est son premier jour parmi la classe et comme il ne connaît pas le rituel de la casquette : « Il se leva; sa casquette tomba. Toute la classe se mit à rire. » (ligne 33), il est perçu comme un imbécile, le lecteur le pense ridicule.

moyen est d'environ 12 Euros. III / Activités réalisée durant mon stage Durant mon stage au Marche Franprix mon tuteur (responsable adjoint) m'a donné plusieurs activités à réaliser. J'ai dû accomplir diverses tâches comme : - Le fascing - Les casquettes - La mise en rayon - La tenue de caisse - La mise en place d'opération commerciale (promotion de quelques articles durant une date limitée). Puis je détaillerai une journée type au sein du Marche Franprix. Le fascing Le fascing est une tache

cartes de visite, flyers et bâches. Au cours de ma semaine chez SERIAL PRINTER, j’ai fait de l’échenillage, du flockage, j’ai retouché des images pour qu’elles puissent être flockées sur des t-shirts (exemple :Loko Surf School : t-shirts, casquettes ; BigMat : polos) RESSENTI Au cours de cette semaine chez SERIAL PRINTER, j’ai réalisé beaucoup de projets en collaboration avec l’équipe et je me suis senti utile car il n’y avait pas un moment où je ne faisais rien

quinzaine d'année environ, et plus haut de taille », « les cheveux coupés droit », décrivant son attitude également : « Il les écouta de toutes ses oreilles… » La deuxième partie du texte plus centrée sur l’action, et sur sa rapidité : « Il se leva ; sa casquette tomba ». Et ce n’est qu’a la fin de l’extrait que l’on entend sa voix, nous avons aussi une personnification du bruit dans le dernier paragraphe : « Ce fut un vacarme qui s’élança d’un bond… ». 2. Un début inattendu L’incipit a pour fonctions

Traitement de l’air, climatisation et ventilationPROJET PIZZERIADurée : 20h Objectifs : Calculer les déperditions et les charges de climatisation d’un bâtiment (logiciel Perrenoud) Dimensionner du matériel de climatisation et de chauffage Dessiner et dimensionner un réseau aéraulique (logiciel AUTOCAD) Dessiner un schéma de principe hydraulique (logiciel AUTOCAD)Rédiger un rapport.Critères d’évaluation : Autonomie Résultats justes RapportTout au long de cette étude

d'année environ (…) plus haut de taille qu'aucun de nous tous » (…) « les cheveux coupés droit »(…) description de l'habit-veste. - Description d'une attitude: « Il les écouta de toutes ses oreilles… » - Description de détail: La casquette - Prise de parole du personnage. F. Caractère épique et pittoresque des descriptions: longues énumérations, jeu sur les couleurs (« vert », « noir », « rouge », « jaunâtre », « bleu ») 1. La fabrication

Selon vous, le CPE fait-il partie de l’équipe de direction ? Quelles « casquettes » le CPE peut-il revêtir ? (équipe pédagogique, de direction ?, chef du personnel de surveillance,) Qu’attendez vous de votre personnel de vie scolaire en tant que CPE ? Vos surveillants sont-ils des subalternes ou des collaborateurs dans votre travail ? Si le CPE se positionne dans l’équipe de direction, quel est le risque pour le CPE de se détacher de l’équipe pédagogique et des élèves ? Quelle

si bien qu’on l’apercevait à peine » (l.11-12) ainsi qu’il n’ait pas osé se soumettre à la manœuvre consistant à « lancer les casquettes sous le banc [… ] en faisant beaucoup de poussière » (l.29-31) : on peut donc en déduire que le personnage est timide et assez peu sûr de lui-même. De plus, il semble maladroit, comme en témoigne le fait qu’il fasse tomber sa casquette. On peut aussi supposer que c’est un personnage bien élevé et respectueux d’après l’extrait suivant : « On commença le récitation