Ccf Prevention Santé Environnement

Terminal BAC PRO télécom et réseaux DOSSIER CCF de Prévention Santé Environnement PFMP n°4 : du 12/03/2012 au 14/04/2012 ------------------------------------------------- SOMMAIRE INTRODUCTION 3 PRÉSENTATION DE L’ENTREPRISE 4 SITUATION PROFESSIONNELLE ET IDENTIFICATION DU RISQUE 5 DÉMARCHES D’ANALYSE DU RISQUE 7 LES CONSEQUENCES SUR L’ORGANISME 8 LES CONSÉQUENCES EN ENTREPRISE 11 LES ACTEURS ET LES MESURES DE PRÉVENTIONS 12 CONCLUSION 14 -------------------------------------------------

partie des professions liées à la sécurité civile. Les sapeurs pompiers effectuent diverses missions en plus de la lutte contre l’incendie. Ils interviennent en cas : - de catastrophes naturelles ; -d’accidents de la circulation ; - de prévention en matière d’incendies ou d’accidents domestiques; -de déblaiement de la voie publique ; - de sauvetages d’êtres humains ou d’animaux ; - d’apport d’aide médicale urgente. Il existe trois catégories de sapeurs pompiers : A/ Les sapeurs-pompiers

beauté des ongles) ; – établissements de tourisme… 1.2.3. Place dans l’organisation de l’entreprise Le ou la titulaire du CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie peut exercer son activité en qualité de salarié(e) ou de non salarié(e). 1.2.4. Environnement économique et technique des emplois Il se caractérise par une évolution du secteur de l’esthétique qui se manifeste : – dans le secteur de la distribution, par : • un accroissement de la taille moyenne des commerces ; • une forte diversification

écologie, agronomie et territoires…). Elle développe des compétences scientifiques en s’appuyant notamment sur des démarches expérimentales. Cette série prépare à des poursuites d’études dans les domaines des sciences et des technologies ou de la santé, à l’université ou en école d’ingénieurs. ÂÂ Les « profils » des séries générales Au sein de chaque série se dégagent des « profils » d’études différents qui permettent d’affiner la dominante choisie. Par exemple : langues ou arts en L ; mathématiques

options. RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES EXPERTISE ET CONSEILS TECHNOLOGIQUES GESTION MANAGEMENT ANIMATION FORMATION RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION COMPÉTENCES COMMUNES CC1 PRESTATIONS ET SERVICES CC2 COMMUNICATION PROFESSIONNELLE CC3 ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES CS1 MANAGEMENT CS2 FORMATION - MARQUES CS3 COSMÉTOLOGIE CC : Compétences Communes CS : Compétences Spécifiques Les compétences communes s’acquièrent en première année. Les compétences spécifiques de l’option

transdisciplinaire, les enseignants des domaines généraux et professionnels doivent construire cette progression en partenariat. L’équipe pédagogique peut varier tout au long du parcours : les travaux des élèves, les situations et grilles d’évaluation CCF doivent faire l’objet d’un archivage rigoureux promotion par promotion. Les nouveaux programmes, que ce soit en enseignement général ou en enseignement professionnel lorsqu’il y a rénovation du diplôme, sont désormais écrits autour

|(obligatoirement si CCF) |(seulement pour les capacités transversales ou | | | | | | | | | | |(1) |s’il s’agit d’une période hors CCF)

beauté des ongles), - établissements de tourisme… 1.2.3. Place dans l’organisation de l’entreprise Le ou la titulaire du C.A.P. Esthétique Cosmétique Parfumerie peut exercer son activité en qualité de salarié(e) ou de non salarié(e). 1.2.4. Environnement économique et technique des emplois Il se caractérise par une évolution du secteur de l’esthétique qui se manifeste : • dans le secteur de la distribution, par : - un accroissement de la taille moyenne des commerces, - une forte diversification

options. RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES EXPERTISE ET CONSEILS TECHNOLOGIQUES GESTION MANAGEMENT ANIMATION FORMATION RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION COMPÉTENCES COMMUNES CC1 PRESTATIONS ET SERVICES CC2 COMMUNICATION PROFESSIONNELLE CC3 ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES CS1 MANAGEMENT CS2 FORMATION - MARQUES CS3 COSMÉTOLOGIE CC : Compétences Communes CS : Compétences Spécifiques Les compétences communes s’acquièrent en première année. Les compétences spécifiques de l’option

prestataires » pour les activités et les services. 2. LES ACTIVITÉS ET TÂCHES PROFESSIONNELLES Le dénominateur commun à l’ensemble des activités décrites ci-après est l’intégration constante de trois impératifs : Impératif de SANTÉ/SÉCURITÉ/ENVIRONNEMENT : il s’agit de préserver la santé des personnes, d’assurer leur sécurité tout en préservant les biens et l’environnement. Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire de mettre en œuvre une démarche de maîtrise des risques : identification, estimation