Celine Lecture Analytique

Proposition de séquence sur Voyage au bout de la nuit de Louis Ferdinand Céline. Dans ce roman paru en 1932, Céline relate les expériences de Ferdinand Bardamu, jeune homme naïf et désœuvré qui, parcourt le monde afin d’y trouver sa place. Conçue à la manière des romans picaresques, cette œuvre permet d’apprécier le regard que porte l’auteur sur cette société qui humilie et abrutit l’être humain. En plongeant au cœur de l’individu, elle dénonce également la noirceur des relations que les hommes

Proposition de séquence sur Voyage au bout de la nuit de Louis Ferdinand Céline. Dans ce roman paru en 1932, Céline relate les expériences de Ferdinand Bardamu, jeune homme naïf et désœuvré qui, parcourt le monde afin d’y trouver sa place. Conçue à la manière des romans picaresques, cette œuvre permet d’apprécier le regard que porte l’auteur sur cette société qui humilie et abrutit l’être humain. En plongeant au cœur de l’individu, elle dénonce également la noirceur des relations que les hommes

(l. 30) Conclusion Céline rompt avec les codes de la langue littéraire classique. Il crée une langue qui semble à première vue être une simple transcription de l’oral, mais qui en réalité est très travaillée, une langue « impressionniste », qui procède par petites touches pour restituer l’émotion du narrateur. Voyage au bout de la nuit : La mort de Robinson Lecture analytique I Une évocation réaliste de l’agonie ? 1) Le discours médical Céline est médecin, ce qui lui

(D’Aubigné comparant la France a une mère déchirée). -- Les textes en prose : Les textes narratifs mettent en scène des situations qui font réagir, ou qui font réfléchir (Céline). Le mélange de fiction et de réalité apporte une force supplémentaire en favorisant la concentration d'événements dans le temps. Les textes analytiques font davantage appel au raisonnement (les articles de dictionnaire permettent de définir pour faire ensuite dévier la définition envers la critique). Dans tout les cas, l'utilisation

(D’Aubigné comparant la France a une mère déchirée). -- Les textes en prose : Les textes narratifs mettent en scène des situations qui font réagir, ou qui font réfléchir (Céline). Le mélange de fiction et de réalité apporte une force supplémentaire en favorisant la concentration d'événements dans le temps. Les textes analytiques font davantage appel au raisonnement (les articles de dictionnaire permettent de définir pour faire ensuite dévier la définition envers la critique). Dans tout les cas, l'utilisation

sujet : ce peut être une question ("Qu'est-ce qu'un grand roman ?"; "Qu'est-ce qu'une œuvre engagée ?") ou une invitation à vérifier une affirmation ("En quoi a-t-on raison d'affirmer que...", "Montrez, commentez ou justifiez ceci..."). le plan analytique, voisin du précédent, se propose d'examiner une notion en en envisageant les causes, les manifestations qui en découlent avant de proposer d'éventuelles solutions. Pour ces raisons, il est moins familier de la dissertation littéraire, dans laquelle

euros indispo G. VIGARELLO, Histoire des pratiques de santé, Points Seuil, 8euros QL LF CELINE, Semmelweis, Gallimard, 6, 50 euros |Louis Nucéra |Livre |Adulte | |844 CEL | |Disponible | Acquérir pour utilisation durant l'année : C. HUDEMANN-SIMON, La conquête de la santé en Europe, Belin, 17, 50 euros G. VIGARELLO, Le propre et le sale, Points Seuil, 8 euros QL Lecture complémentaire d'été, facultative : M. DUGAIN, La chambre des officiers, 5, 50 euros |Saint-Roch

le roman du XX° ? Lectures analytiques : Texte 1 : extrait, Ferragus, H. de Balzac, 1833 : la description inaugurale de Paris, Chap. 1. Texte 2 : extrait, La Curée, E. Zola, 1871 : la description naturaliste ou les métamorphoses de Paris, chap.IV. Texte 3 : extrait, Une page d’amour, E. Zola : la description finale de Paris : une vision impressionniste. Texte 4 : extrait, Voyage au bout de la nuit, L.F. Céline, 1932 : le néo-réalisme : description de la zone. Lectures complémentaires :

Corrigés – classes de Première Activité n°1 : Lecture analytique Objet d’étude : Le personnage de roman Support : Les Racines du ciel, p.126-127, de « Morel vient vers moi » à « traverser la rue ». I/ Une perception biaisée du personnage 1. Quels indices nous permettent d’affirmer que le récit se fait selon un point de vue interne ? Tout d’abord, le récit est mené à la première personne du singulier : « Je dois avouer ». De plus, nous ne connaissons que les pensées et le point de vue du

de Lettres, pour ses élèves de 1ère L du Lycée Thiers à Marseille Travail de l’année : Classe de 1ère L – Liste pour l’E.A.F. |1ère Séquence : |Lectures analytiques : |Lectures cursives | |Rousseau, Les Confessions, Livres I et II, |Œuvre intégrale, édition au choix