Centre d'information et d'orientation

étudiants /////////////////////////////////////////// 31 Informations pratiques ////////////////////////////////////////////// 65 La scolarité : candidatures, inscriptions, diplômes ////////////////////////////// 32 Le service d’information et d’orientation /////////////////////////////////////////// 35 L’insertion professionnelle : Dauphine Entreprises (emplois, stages, jobs…) //////////////////////////////////////////////////////////////////// 36 Partir à l’étranger en programmes d’échanges

l’intendance. 1) L’agent comptable. 2) L’agent administratif. 3) Les femmes de ménage. 4) Les cuisiniers et restaurateurs. C) Le personnel d’éducation. 1) Le Conseiller Principal d’Éducation. 2) Les surveillants. 3) La Conseillère d’Orientation Psychologue. D) Le personnel enseignant. 1) Les professeurs. 2) La documentaliste. E) Le personnel de santé. 1) L’infirmière. 2) L’assistante sociale. II) Le métier de professeur : le plus beau métier du monde ? : A) L’enseignant

participe : - au suivi des relations commerciales avec les clients et les fournisseurs ; - à la gestion des ressources humaines (gestion du personnel, bulletins de paie, formalités auprès des organismes sociaux …); - à la mise en œuvre du système d’information comptable et de gestion de l’entreprise et à son évolution ; - aux choix d’organisation et aux décisions de gestion pour une meilleure performance. La réalisation de ces activités nécessite des compétences techniques, relationnelles et organisationnelles

volets : insertion, humanitaire, création d’entreprise. Pour les jeunes de 16 à 25 ans révolus rencontrant des difficultés particulières d’insertion professionnelle. Ce contrat est conclu avec les missions locales ou les permanences d'accueil d'information et d'orientation (PAIO). Les titulaires d'un CIVIS sont accompagnés par un référent. Les titulaires d'un CIVIS âgés d'au moins 18 ans peuvent bénéficier d'un soutien de l'Etat ( allocations s’ils ne perçoivent ni une rémunération au titre d'un emploi ou

famille et le réinsérer  les besoins priorisés sont : l’Information et le sociaux affectif. | Éducateur : (Quelles sont mes forces pour accompagner le sujet dans cette activité?) | * Bonne capacité de communication * Bonne capacité d’orientation * Bonne capacité à gérer le stress * Bonne capacité à diriger un groupe et garder l’ordre et le respect * Bonne capacité à créer des liens * Bonne capacité d’introspection | Objectifs : (Quels sont les objectifs visés par cette

- Allocation d’éducation spéciale (AES) est remplacée par L'allocation d'éducation de l'enfant handicapé (AEEH), depuis le 1er janvier 2006 A aussi réformée les mécanismes d’orientation des PH en créant les CDES (Commission Départementale de l'Éducation Spéciale) (-20 ans) et COTOREP (Commission Technique d'Orientation et de Reclassement Professionnel) a. Contexte, émergence de la nouvelle loi : 2005 30 ans plus tard, le constat est unanime : cette loi n’est plus adaptée. La société a changé

naissance ; - améliorer les connaissances et les compétences pratiques ; - stimuler la confiance des femmes enceintes dans leur capacité à devenir mère et à accoucher, à prendre soin d’elles-mêmes et de leur bébé. Une prise en charge dans un centre maternel peut être envisagée. Il en existe dans chaque département pour héberger des femmes enceintes d’au moins 7 mois qui sont isolées, ou particulièrement exposées à un contexte difficile de grande précarité ou de violences. La naissance:

type de secteur public sous la tutelle de la Mairie de Paris. Elle est a crée 2004. Elle est pour le monde associatif et les habitants de l’arrondissement, un établissement de proximité incontournable, où ils peuvent y trouver une source d’informations sur la vie associative locale et parisienne, sur la vie municipale et principalement en recherche de conseils, de services et d’accompagnement sur des thématiques telles que l’alphabétisation, l’accompagnement à scolarité, le logement, l’emploi

comme le diabète, le cancer, le sida…. 3) Quel est la place de la personne handicapée en France ?Elle est difficilement chiffrable car les analyses sont pauvres à ce sujet. Un projet est en cours s’intitulant « système d’information commun des MDPH/CNSA », et qui devrait permettre d’obtenir de la part des MDPH des statistiques portant sur le flux annuel de leurs décisions, mais surtout il permettra également, de façon pluriannuelle de consolider le nombre et les caractérisations

les bourgeoisies ou les féodalités et des luttes sociales. Le sous-développement est alors vu comme la résultante principalement de causes externes. Plusieurs théories vont dans ce sens théorie de la dépendance, théorie de l'échange inégal, analyse centre-périphérie. Indice de développement humain (IDH) est un indice statistique composite, créé par le Programme des Nations unies pour le développement (PNUD) en 1990 pour évaluer le niveau de développement humain des pays du monde. L'IDH se fonde sur