Centre médico-psycho-pédagogique

des enfants et jeune déficient relevant du domaine de la psychiatrie infanto-juvénile, enfants autistes et polyhandicapés. L'association lutte contre tous processus psychiatrique d'enfermement par une pratique non institutionnelle, un soutien psycho-pédagoqique au devenir de l'enfant psychotique mais également être acteur dans l'ouverture institutionnelle et du maintient de l'enfant au sein de sa famille. « J'interviendrais » propose des séjours de vacances en micro structure (6à 10enfants)

Thèse en cotutelle avec : L’Institut de Traitement des Troubles de l’Affectivité de la Cognition De l’Université Claude Bernard - Lyon 1 Département de psychologie Centre de recherche en psychopathologie et psychologie clinique Sciences humaines et sociales Institut de Psychologie Université Lumière - Lyon 2 Incidences de la pathologie autistique sur les collectifs soignants d’enfants autistes Dirigée par Jacques HOCHMANN Présentée et soutenue publiquement le 24 octobre 2000 Thèse

Bienvenue au CERFPA Formations Enseignement soumis au contrôle pédagogique de l’Etat depuis 1990 En tant qu’organisme privé loi du 12 juillet 1971 d’enseignement supérieur d’enseignement à distance loi du 12 juillet 1975 En tant qu’organisme privé L’établissement est spécialisé dans la formation depuis 21 ans. Il est reconnu pour la qualité et le sérieux de son enseignement. Notre école propose un enseignement privé supérieur, un enseignement à distance et un enseignement en ligne (E-learning)

relationnelles du handicap. Celui-ci provoque chez la personne des difficultés d’adaptation à son environnement social. Reconnaître l’autisme comme handicap a donc permis d’extraire la population atteinte d’autisme du champ sanitaire en lui ouvrant le secteur médico-éducatif. La refondation du cadre législatif est le reflet d’un regard nouveau sur l’autisme. Ce regard et la prise en charge de la personne autiste exercent une influence sur la manière dont la famille dans son ensemble, parents et fratrie, vont

réseau des établissements médico-sociaux constitue un des quatre réseaux d’établissements de santé composant l’offre publique de soins en mode fixe. Ce réseau est destiné à la prise en charge médicale avec un accompagnement social des personnes à besoins spécifiques. Le réseau des établissements médico-sociaux est composé des Espaces Santé-Jeunes, des Centres de rééducation physique, d’orthoptie et d’orthophonie, des Centres d’appareillage orthopédique, et des Centres médico-universitaires. De plus

des droits de l’homme et du citoyen proclame que « nul homme ne peut être accusé, arrêté ou détenu que dans les cas déterminés par la loi et selon les formes qu’elle a prescrites ». 1791 : Adoption du premier code pénal. Il place l’enfermement au centre du dispositif judiciaire, généralise la peine privative de liberté mais concerne la peine de mort et les travaux forcés ;la prison est un lieu de punition et d’amendement du condamné par le travail et l’éducation. Après 1791, deux types de prisons

l’obligation aux établissements sociaux de se doter d'un conseil d'établissement (représentation des usagers, des familles et des personnels associés au fonctionnement de l’établissement) • La loi rénovant l’action sociale et médico-sociale 2002-2 : l’usager est au centre ses préoccupations et actions. Les donneurs d’ordre sont : l’Etat, le Conseil Général et le Juge pour enfants. Ce sont les services de la D.G.A.S.[4] (A.S.E.) , des services de l’A.E.M.O.[5] et des juges pour enfants

professionnel et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 24 juin 2005 fixant les conditions de dispenses d’unités au brevet de technicien supérieur ; Vu l’avis de la commission professionnelle consultative « secteurs sanitaire, social et médico-social » en date du 10 mars 2009 ; Vu l’avis de la Commission professionnelle consultative du travail social et de l’intervention sociale du 10 mars 2009 ; Vu l’avis du Conseil Supérieur de l’Education du 14 mai 2009 ; Vu l’avis du Conseil National

l’autisme Bernadette Rogé, G. Magerotte, J. Fremolle-Kruck, psychologues Toulouse et Mons - Belgique 2. Témoignage sur l’évaluation et sur la prise en charge précoce d’un enfant autiste Francine Cuny, Bérengère Marais, orthophonistes, Paris 3. Les Centres de Ressources pour l’Autisme - Principes généraux et illustration du fonctionnement du CRA du Languedoc-Roussillon Pr Charles Aussilloux, psychiatre, Amaria Baghdadli, praticien hospitalier, Montpellier 101 109 123 133 2 Nicole

pour lesquels l’approche par le corps paraît la seule possible ou la meilleure à un moment précis d’autre part. La prise en charge peut être individuelle ou en groupe. Les références au corps, à l’espace, au temps, sont des notions essentielles au centre de la psychomotricité. Ajoutons la représentation (mentale) ainsi que la relation et nous pourrions presque affirmer que toute la psychomotricité se retrouve dans ces quelques termes, elle qui tente de mettre un terme à des maux. Entre un sens et un