Cerceau

dans ses mains près de sa bouche. Souffler dans ses mains loin de sa bouche. + observations. / 6. Les papiers Par 2 : Mettre des morceaux de papiers dans un cerceau avec un E de chaque côté et souffler pour les faire sortir et rentrer. Compter ensuite le nombre de papier à l’intérieur et à l’extérieur du cerceau. Morceaux de papiers Cerceaux 7. Les plumes Manipulation : Souffler sur la plume dans la salle (au sol). Souffler sur la plume en la faisant voler. Activité :

de service et l'autre (B) derrière le filet. A sert le plus haut possible en direction de B qui renvoie le volant en direction du cerceau (1 point par volant dans le cerceau) Délimiter/Symboliser les positions de chacun. Chaque binôme doit respecter sa ligne de jeu. Cf. schéma Nombre de volants dans la cible (nombre de points gagnés) Rapprocher ou éloigner le cerceau Exercice n°3 : EC de jouer sur un partenaire en respectant une trajectoire. Exercice par 4 sur un terrain Côté A, les enfants doivent

l’appui lors de l’impulsion vers le haut 3. + de poser l’avant dernier appui dans un cerceau, de résister à l’écrasement par une pose en plante de pied après un passage en cycle de jambe (talon fesse) (facilité par un cerceau légèrement incliné ou un MédecinBall avant le cerceau) Tomber loin dans le sautoir + accélérer dans les virages + sortir + vite que lorsqu’on y est entré +mettre le pied dans le cerceau en griffé sur plante CORPS DE SEANCE + retomber déséquilibrer dans le sautoir

une glissée ventrale, se redresser en plaçant ses pieds dans un cerceau lesté pré-installé pour prendre une impulsion et repartir. Recommencer plus loin si réussite et traverser ainsi le bassin. Organisation : Les élèves sont répartis en duos. Ils sont tour à tour exécutants puis chargés d'installer le cerceau lesté et d'assurer la sécurité. Il y a permutation des rôles si échec. Critères de réussite : Le redressement dans le cerceau doit être équilibré. Le gagnant est celui qui traverse le bassin

point A à un point B. Au départ, le binôme a les 2 pieds dans un cerceau, situé à mi-chemin entre les points A et B (plots). Au signal, le 1er enfant part vers A, ramasse un objet, puis le transmet le plus vite possible à son coéquipier, à l’intérieur du cerceau. Le 2è enfant part vers B pour déposer l’objet, puis revient dans le cerceau, tape dans la main du 1er enfant qui part vers A. Consigne Ne pas quitter le cerceau avant d’avoir l’objet en main ou d’avoir été touché par son partenaire

mouvement est « saisi » : pied et bras gauches en suspens, le cerceau qui roule, la lame d’écume qui s’approche… Tout est en mouvement : l’enfant, la mer, le cerceau, l’instant d’avant ou d’après la photographie aurait été différente. Le sujet de la photographie est donc en quelque sorte le mouvement. - Dramatisation de la scène grâce à l’« instant décisif » (l’expression est de Henry Cartier-Bresson) : l’instant précis où le cerceau va entrer en contact avec la mer. - Le plaisir du jeu qui est

lattes, passe le ballon sous la saute la haie et saute par dessus, slalome entre 3 c ons t r i t f oot , pas s el ebal l ons ousl ahai eet pas s eàcot édel ahai es , r écupèr es onbal l on, f ai t l et ourd’ un cerceau d’ undesdeuxcer c eaux ,c ondui t s onbal l ondev ant l ui et t i r edansunpet i t but ( s i t uédansl egr andbut de foot à effectif réduit ). Il récupère ensuite son ballon et recommence le parcours. 2 Séance Poussins

| |Cerceaux, pneus |avec le pied. | |-Le cerceau étant au sol, taper le ballon pour|-Faire tenir le cerceau par un enfant et y lancer le ballon (cerceau| |qu'il rebondisse dedans. |tenu en hauteur, horizontalement, verticalement). | |-Le cerceau étant tenu par un enfant ou |Bancs | |maintenu dans une caissette

2mn. - soucoupes, cônes. - des chasubles. Variantes : -transporter le ballon avec la main. -transporter le ballon avec le pied. -mettre des obstacles sur le parcours (cerceaux, cônes) : avant de rentrer dans la maison, faire le tour complet d’un cerceau. 3 CHANGER DE CAMP Conditions matérielles : - zone de jeu de 20mx10m. - 2 zones de 3m de chaque côté de la zone de jeu. - 2 équipes, 1 dans chaque zone de 3m. - 1 ballon par enfant. - cerceaux, cônes. -des chasubles. Critère de réussite : l’équipe

longtemps possible - tête immergée Variantes : - sur le ventre, sur le dos - par les mains, par les pieds But : Passer sous les jambes d'un adulte. Critères de réussite : - ne pas toucher les jambes - passer 2 personnes... Variantes : - Passer dans un cerceau tenu par un adulte - le mettre en demi-profondeur Equipe EPS 82 8 Type: Immersion - Niveau: 1 Type: déplacement Niveau : 1 Objectif : immerger les voies aériennes Consignes – dispositif : Objectifs : accepter de